1.转录网址:
http://udn.com/news/story/7339/1083111
※超过一行请缩址，若为BBS他板文章可免填※
2.转录来源︰
※超过一行请缩址，若为 他板文章可免填※
联合笔记／游其昌
当反课纲学生闯入教育部，教育部长吴思华决定对学生提告，民进党主席蔡英文马上偕十
三县市首长发表声明，要求教育部向社会道歉，并不得对学生提告。挟诸侯以令中央，真
正气势逼人。
蔡主席更摆明了说，如马政府仍执迷不悟，那改正争议课纲，让教育摆脱政治干扰，将会
是下一任政府的责任。“我们誓言扛下责任，绝不逃避”。
换句话说，蔡主席的意思是，即使教育部要在八月推新课纲，已经是准执政党的民进党，
“誓言”要将课纲给改回来，以“摆脱政治的干扰”。
要改什么呢？把“光复”给改为“接收”，把日本“殖民”台湾，“侵略”字眼给删掉，
把学者质疑的“去台湾化”陈述，改为“去中华民国化”，不说“中国大陆”，只说“中
国”，这才是“负责任的改正”，是吗？
年轻人的可爱，在直白不虚矫，绝不会像大人般谎话连篇。当学生在抗议教育部时，一个
个触目惊心的口号是“汝思华，我爱台”、“中华民国滚回中国”、“我支持台独”，而
不是针对课纲实质内容的论理较劲时，不禁让人要问，到底是谁在“洗脑”？是教育部还
没实施的历史课纲呢？还是那些信口开河，乱指课纲删二二八，改内容成“我国最高峰是
喜马拉雅山”的老师呢？抑或是蛊惑动员这些孩子上街头的政客呢？
再论是谁在政治干扰教育，民进党执政时，教育部长杜正胜主张“同心圆史观”，历史“
去中国化”的修改还少了吗？这次课纲争议的焦点，一言以蔽之，就是“台独史观”与“
中华民国史观”的争执，这已经不是客观学术议题，而是政治信仰的行动问题，“改正”
的本身，就是政治力介入教育。蔡主席还没执政，就这么大张旗鼓地要“改正”，那就说
清楚民进党主张的政治正确是什么，是“去中华民国”，是“唯台独是瞻”的走向吗？
如果是，那蔡主席口口声声的“维持现状”又是什么？是只要有“中华民国”之名借壳上
市，行台湾独立之实吗？还是李登辉前总统在日本说的，就是“中国是中国，台湾是台湾
”，连特殊的国与国关系都不必提了？连课纲都要锱铢必较地“负责任的改正”，何况其
他重大国政，怎可以不改弦更张？既然如此，蔡主席的“维持现状”终究是张骗取选票的
空头支票而已。
更值得玩味的是，在台湾，抗争的孩子们为课纲里的日本“委屈”抱不平，李登辉根本是
跑到日本人面前遥相呼应，感谢日本对台统治，大谈他如何在总统内任“去中国化”，用
“国统纲领”骗了国民党内的保守派，也骗了中共，让“有主体性的新时代台湾人”取代
“中华民国”的外来政权。李登辉以中华民国总统之尊反中华民国，以国民党主席之尊弄
垮国民党，也算是举世罕见奇葩。有李前总统这样的政治导师，蔡英文的“维持现状论”
还能有信用，还能问心无愧，宣誓当个“遵守宪法，尽忠职守，保卫国家，无负国民付托
”的中华民国总统吗？李登辉说，一切等明年一月十六日，等什么？等蔡主席撕毁维持现
状说的“改正”吗？
4.附注︰
609们穿裤子囉 学生对教官施暴影片据证确凿 有些党还在不分是非力挺暴力违法行为