→ MATTANDLOLI: 说真的，文章里根本没有修改课纲跟辛旗这个人的联结
http://blog.sina.com.cn/s/blog_59b8050f0100pz1r.html
今年元月14至19日，在佛光山星云大师的鼎力支持之下，两岸统合学会邀请中国社会科学院
、亚太和平研究基金会、中国评论通讯社共同在澳洲雪梨（悉尼）的南天寺，举办了一场“
南天会谈”。“总统府国策顾问”、台湾大学教授黄光国在《中国评论》月刊三月号发表专
文《从“反中”到“共同体”：两岸认同的折裂与修复》，认为“在两岸菁英的参与下，南
天会谈是极为成功的，不仅为两岸史观与认同提出了深入的观察与具体建议，在探讨中国现
代化应有的道路也有绝大的共识，期望两岸知识菁英能够继续探索此一严肃课题”。文章汇
集了各位与会者的精辟见解。文章内容如下：
　　
中华文化发展促进会副会长辛旗在作主题演讲时，从宏观历史的视角，分析两岸史观的发展
和分歧点，在于中国大陆对待历史名词和台湾现实政治中所谓的“中华民国”的态度有些微
妙调整。他说：在国、共军事全面对峙的时代，已经成为历史概念的“中华民国”及法统“
太可恨了”；1990年代，李登辉、陈水扁开始搞台独，进行所谓“修宪”、“制宪”，特别
是提出“中华民国是台湾”、“特殊两国论”、“一边一国论”，中国大陆认为台湾的所谓
“宪法”及“两岸人民关系条例”是与两岸内战状态相联接的政治档，具有一个中国的意涵
，是避免台湾走向“台独”和两岸发生战争的最后屏障，从这个意义上讲，这个名词“太可
爱了”；台湾二次政党轮替之后，目前两岸尚未统一之下，双方均坚持“九二共识”这一共
同的政治基础，但要解决“中华民国”问题，现在看来“太麻烦了”。
　两岸统合学会秘书长、佛光大学文学系主任谢大宁则以他自己参与台湾课纲修订委员会的
切身经验指出：现在“中国符号”已经愈来愈难进入台湾学生的知识系统了。陈水扁时代，
教育部长杜正胜推动“同心圆史观”，把台湾史和中国史切割开，现在年轻一代已经普遍接
受这种看法。马政府上台之后，“教育部”的课纲委员仍然以偏绿居多，这种现象也很难加
以改变。

挖赛你能从这延伸到辛旗跟星云有关系啊 太厉害了

所以这样就可以变成解放军编我们的课纲???

我们的课纲是拿来跟解放军一起交流过得没错阿

交流跟编还是有距离..

交流=编辑?你知道自己在讲什么吗???

所以两位承认有拿出来交流沟通过吧

你知不知道你所谓的爆卦已经在某板高潮到反复回文高调了

交流沟通跟婚外情或外遇还是有差别啊 (咦

我没这么说喔 我只是针对你的逻辑而已

我跟不同宗教的人也常交流,不等于我就信了那些宗教吧要说拿圣经跟可兰经一起交流沟通就变成编辑对方的经文也太夸张..

辛旗跟统合协会还整天腻在一起交流 这个就不只是普通交流了吧

整天腻在一起交流??你怎知??

吧~

而且为啥不能交流??现在网络这么发达,有啥不能交流的?

我觉得吼，网络爆料连话都不敢说死，可信度嘛...还不如以前一个在八卦的公务员爆的料来的实在

我是觉得,若要下定论,尤其是"我们教课书是解放军编的"那最好佐证很有客观和直接证明力初步略看一下就觉得fant的佐证大多很circumstantial

我标题下的不好 下次会改进

也就是稍嫌牵强其实你可以写篇创作..整天腻在一起就不只是普通交流..

他一开始就撇责任说不是自己写了XD 然后沉浸在爆卦被推

很有发挥空间啊 我刚刚一直想歪(遮脸

我不是说了吗 我写的部份我付举证责任资料来源都给你了 为什么要一直无视呢

"我们的高中课纲是解放军编的"这样不负责任的一句话,你

举证责任嘛，硬要讲胡忠信也负了举证责任啊。只是到

了检调两手一摊什么都没有啊。有种爆挂就斩钉截铁下

所以我说标题一开始下的不够好

你的资料来源根本无法证明课纲是解放军编的

光是你自己把"交流"理解成"编辑"就知道可信度多少了

结论，等检调上门。像之前八卦的林千文。先不说有几分证据，至少人家敢把话说死，敢实名。要查就去查，

你这种爆法很多连结是想像出来的，发言又是模棱良可

你还是没搞懂 转文或是讨论的人 都是看完内文回文的人也是

就算是猪油句末还会加个"?" 或者"恐"

不用背负任何责任。有点像是柯建铭跟柯P讲了，他就直接爆挂，现在结果哩?

猪油才不负责任 他们是直接加在文章句末

我看内文啦，课纲是解放军编的证据在哪?

所以你说自己下得不好,但还是不愿意改?

所以我内文没说我们的高中课纲是解放军谁参与进来编的啊

爆挂自己又不敢担责任是哪招?

但你们提的点我下次会更注意 至少你们是基于里性的批评

你的爆卦标题根本是肯定句!

好的，注意了，反正欲加之罪何患无辞嘛，担啥责呢

你贴了作者政治立场明显的文章,然后给了一个肯定句标题你这样不是想制造恐慌吗?

标题本身是没有意义 那句标题要深究我们的课纲是解放军编得 如何编 主体客体都没出来事实上标题没做任何有意义的表述

标题本身没有意义?那以后政黑板标题都可以乱写乱分类囉?

要深究的标题已经被你往后编号到 (2) 了耶 !?

动个手指改个标题很难吗?还是我真的可以理解你是故意让某板高潮的?

标题本身没有意义?身为创作者, 讲这话不会对不起文学艺术吗 (丢笔

一个版的版主跟我说标题本题没意义?其他版版主情何以堪

我说的是我标题里那句话 没有具体说明什么事

不然标题下成 "马英九杀人" 好了, 既然没表述 (茶标题里那句话 没有具体说明什么事???

有主体 马英九 有客体 人 有动作杀

你的标题没有具体说明什么事?

解放军编我们的课纲 然后呢 没有任何接受对象阿

那你为何取这个标题?为何不取具体意义的标题?

他编我们的课纲　如何编？　谁接受都没有阿

解放军主词 编动词 我们的教科书受词

所以我说当时标题下的不够好　没有写一个更有具体意义的

那为何不改??

那我很好奇 现在让你重新命标题 你会怎么命?

我在PI版加了问号　我不是改了吗如果重新命名一个好的标题　需要想您有好的建议　也欢迎提供

要不要顺便去某板澄清一下你标题下的不好??

既然你认为没有接受对象，那加个问号是有个洨屁用？

但是人家看得是内文阿　我完整的意思是在内文

圣光阿 我认真跟你说 许多别版的版友是把你当爆料英

因为你刚刚自己都承认"没有任何接受对象"了

加了问号XDDD

我说的是标题没有具体讲什么　具体讲得在内文

stephen colbert曾经一句超酸的名言:"making statement in the form of a question,

标题没讲具体的在内文，那到底是不是认定解放军编了高中课纲，一句话就行

以后政黑有人PO了没意义的标题可别水桶人家唷!

这种程度的连结都能串起来, 真的是好一个言论自由...

不是想给fant压力,只想提醒下标题太夸张下场就是这样例如写 "世界明天要被amanto灭亡了""地球是醋昆布做的" "草莓牛奶可防秃头" 等等跟乱喊狼来了差不多, 发现不符事实时会引起众怒的

他这堪称标题杀人法的典范标题讲狼来了,结果内文只是在讲这个世界存在狼而已

说真的 你这个太牵强了 你有念过研究所吗？你应该是文组的吧 你这种推论过程我保证一定会被教授电在墙上

不用研究所吧..狼来了的故事跟道理不是小孩都懂吗?

说真的，板主你贴文即可，不需要跟板众论战不想看到你步某s的后尘

完全没看出解放军该如何编我们的高中课纲欸。这篇只说有演讲？编？怎么编？

scion在鼓励射后不理? 还是开放嘘了所以用2电爆就好?

还是说，与会者有参与课纲编制，因此与会者在演讲之余将课纲内容与以其过目后，由其修定完成？除非是这样啊!？不然要怎么编课纲呢？！心电感应？还是？特异功能？

虎烂不用钱

9.2表示：不可质疑你的中国国民党！！！