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或许很多人认识的刘安婷，是两年前那场TED演讲上，穿着蓝色上衣和裙子，充满自信的“
饼干怪”。普林斯顿大学毕业的刘安婷，23岁辞去纽约管理顾问的工作，回到台湾创办
Teach For Taiwan为台湾而教，希望能改善台湾偏乡教育的困境。
媒体上，刘安婷常常被冠上“正妹”、“高材生”的称号。然而，跟安婷面对面，你会发现
她其实跟你想像的很不一样。
“很多媒体都把我渲染成一种样子，其实我自己是觉得这些光环并不是那么必要的。”从小
到大，刘安婷从来没想过有一天自己会被归类为“正妹”，周遭的朋友反倒觉得她无论穿着
、声音、动作，从头到脚都很Man。刘安婷开玩笑地说，“连在谈恋爱的时候，我也是那个
每次都忘记今天原来是情人节的那个人”。而真正的刘安婷，或许比“正妹高材生”更有魅
力。
安婷TFT始业式致词
现在，刘安婷25岁，她是Teach For Taiwan的理事长，这个组织也正迈入第二个年头。
Teach For Taiwan透过征选、培训，每年送出十位老师到台湾的偏乡学校教书，每位老师则
至少要在同一间学校待上至少两年。借此，Teach For Taiwan希望能解决台湾偏乡教育资源
不足的问题，也让更多年轻人彻底体会偏乡的困境。
刘安婷的生活很忙碌吗？当然！但她却说自己不能再更幸福了，因为她找到一群好伙伴，跟
她一起完成梦想。
“一开始，别人可能会觉得这个是‘安婷的梦想’，其他人是来帮我完成我自己的梦想。但
现在，我的伙伴们都觉得这是我们大家的梦想，就算我不在了，他们也会继续完成这个理想
。”刘安婷相信，一个真正健康的组织，就算管理者不在了，也能好好地运行下去。“我的
伙伴们自主性都很高，有的时候我还得规定他们不可以再加班了呢。”
跟许多创业家不太一样，刘安婷不觉得“就是要燃烧自己才算是新创精神”这件事。“我觉
得一份工作，不能完全剥夺自己跟家人、朋友、跟自己相处的时间。牺牲自己的时间有时候
是必要的，但不是理所当然的事。把自己燃烧殆尽，是一件不负责任的行为。”跟其他的创
业家比起来，你会发现，刘安婷追求的不是创业家的“浪漫”，而是一种对自己、对社会的
“责任”。
年轻不是本钱，而是一种“责任”
刘安婷说起话来，你会觉得她一点也不像25岁。“很多人一开始会觉得我是小女生，但现在
他们常常忘记我到底几岁了。”对现在的刘安婷来说，年轻不再是本钱，反倒是一种沈甸甸
的责任。
“二十几岁的时候，比方说洪仲丘事件，你可能觉得骂骂政府、读完懒人包，你就已经尽完
你的责任了。但是我觉得那不够，因为二十年后，换你坐在那个很有决策权的位子时，你能
做得比现在的官员更好吗？如果你真的希望台湾更好，那我们还需要累积很多的能力。”
“很多人都会说年轻人就是以后的栋梁，但其实现在离你真的要变成栋梁的时间已经没有很
久了。如果你现在不学习，二十年后可能下一代的人到时候也会在电视机前面骂我们。”有
些人选择挥霍青春，刘安婷却紧紧抓住每一秒。
创业不过是“实践”跟“承担”，“谁都会做梦，重点是有没有去实践你的梦想”
“我自己受邀过无数场谈梦想的演讲，台湾人异常地喜欢谈梦想，但是谁都会做梦，重点是
有没有把梦做出来。我听过别人说，‘这些有关梦想的论坛或畅销书，都只是一种精神的自
慰’”。
听演讲不能帮你实践梦想，但却能让你从现实中抽离，过过梦想成真的干瘾。“所以实践很
重要，就像是生小孩一样啊，听再多生小孩的故事，你也不会变得比较会生小孩。只有当自
己生过小孩，你才知道那种感觉。”
实践梦想不容易，伴随而来的是“承担”。“法文里面有一个字叫做entrepreneur， 在英
文里就是‘创业’的意思，而在法文里面，这个字的原意是‘承担’”。然而，“创业”似
乎变得太美好而遥不可及了，“马云教你的十堂创业课”、“全世界最伟大的三十个创业家
”这类的文章在网络上疯传，创业家俨然成为奇幻的头衔。
但是刘安婷认为创业最难的地方，就是承担。“所有成功的创业家，他们最大的特质就是‘
承担’，他们愿意为了梦想去承担成败。也是因为‘承担’，他们才能收获满满。”
创业家有千千万万种，马云或许是最吸睛的那一种；然而，务实的刘安婷也是一种。刘安婷
很清楚，创业不是为了追求光环，而是愿意承担所有的风险。 “我觉得创业就像高压锅一
样，在短短的时间里，用就快要令人窒息的压力去烹煮，要是你撑过去，结果一定会特别的
甜美。”
最大的困难来自自己，有了理想，最重要的不再是“自己”
创办Teach For Taiwan，遇过的困难多到难以细数，从征选老师、怎么找到对的人、跟企业
募款，刘安婷面对外在的挑战可以见招拆招，但她发现做一个领导者，最困难的却是自己。
“其实我很内向，如果让我自私地选择的话，我会想要每天窝在床上看书看电影，所以要跟
大量的人接触这件事情，对我来说并不容易。”
但是为了理想，刘安婷不断地跟“自我”拉扯。理想战胜“自我”，因此她出席大大小小的
演讲，努力分享为台湾而教的故事，她四处奔走向企业募款；因为她知道这么做，就能让更
多人知道偏乡教育的困境。
回头看两年前站在TED讲台上的那个她，安婷说那个她“自我很强，高度也不够”。她非常
感激Teach For Taiwan让她可以磨练自己。“当有人问你要不要上火箭的时候，你不要问是
火箭上的哪一个位置，上火箭就对了！”只要搭上火箭，你就能比别人走得更远。
不只为台湾而教，还要为偏乡教育发声
Teach For Taiwan来到第二年，去年他们从两百位征选者中，选出十位优秀的老师，到台南
、台东九间偏乡学校服务两年。今年，招募活动仍正在进行中，报名人数一样踊跃；接下来
的五年内，刘安婷计画要送一百个老师出去。
除此之外，这个计画的“阴谋”是要培育未来偏乡困境的发声者。“我希望这些年轻人在两
年计画结束后，无论他们想继续当老师、或者去别的领域工作。我相信假以时日他们会成为
社会上的‘大人物’，而这些老师们，曾经扎实地花两年的时间，到台湾教育的第一线，去
体会偏乡教育的困境。到时候，他们可以站出来为偏乡教育发声，成为一个有公信力的声音
。”
用两年的时间，这些年轻人深耕乡野之间，设身处地了解偏乡孩子们的生活。刘安婷也希望
，最终有一天，台湾不再需要Teach For Taiwan，偏乡的孩子也能有追求梦想的机会。