台文系毕生盼教国中本土语言
“如果国小本土语言老师只在课堂上放CD、念课文，学生怎么会进步呢？”台文系教授感
慨，国小本土语言教育实施逾10年，许多台文系毕业生却碍于现行制度，无法进入教学场
域。国教署副署长黄子腾也承认，很难为单一科目改变当前的国小师资培育制度。但未来
若国中课纲更动，教育部的师资培育计画也会有所调整。
立委周倪安指出，教育部缺乏完整师资培训管道，导致国小本土语言课沦为“照表操课”
，失去本土语言课原意，也严重影响学生的受教权。国小推动本土语言必修课程后，师资
来源分两种，一为修习72小时训练的国小教师，另一为2688专案，领时薪320元的兼任教
师，引起台湾语言、文学相关科系师生的不满。
【国小师资制度牵制】
“如果以英文老师标准而言，只受72小时英文训练，就会有足够的教学专业吗？”成功大
学台文系教授蒋为文质疑，一个本土语言老师通过72小时研习课程，语言却不一定讲得好
，自身专业不足，只好在课堂上放CD、念课文，很难出现教学成效。而专任教师虽然具备
足够专业，但通常缺乏学历规范，可能只有国中、高中毕业，也不一定受过教学法训练。
台师大台文系教授李勤岸指出，台湾语文、台湾文学等台湾文史相关的学系众多，至今有
5千多名毕业生，这些学生有本土语言能力、热忱，部分受过教学法训练，平常写过教案
、也到中小学实习过，“有专业却进不了教学场域，不是一件很吊诡的事吗？”但国小本
土语言推行至今逾10年，此一现象却仅以兼任教师解决，没有一套完整的本土语言师资训
练系统。
中山医学大学台文系副教授何信翰解释，当前国小为包班制，没有规定教数学、自然一定
要本科系毕业，教书前一律要先取得国小教师证。理想上当然本土语言科系毕业生，如过
修过教育学程后，可以直接转衔教职最好，但执行上会影响其他教学现场教师，可能引起
相当大的反弹，因此国小“能教的不专业，专业的不能教”矛盾情况难解。
【望国中课纲纳必修】
何信翰认为，若本土语言能顺利纳为国中必修，由于国中采专任教师教学，一旦课纲列为
必修，本土语言势必要采纳专业师资，当前“不专业教学”的现象可望解套，也有利本土
语言相关科系的毕业人才就业。立委许智杰指出，如果本土语言不纳入国中课纲，那么永
远不会有本土语言专任师资出现。
立委周倪安也说，若本土语言未来要纳入国中必修，教育部对于师资培育应该要有一套做
法，让相关科系毕业生，能经过认证考试取得执教资格，才不会再次影响学生受教权。
国教署副署长黄子腾受访时表示，很难单为本土语言，改变当前的国小师资培育制度。教
育部师资艺教司长张明文表示，台湾国小一半以上班级数不到12班，要实施分科教学有其
难度，不单是本土语言，自然、健康与体育、音乐、艺术老师，也会希望分科区别专业，
但执行面上很难为了单一科目，改变整套现行制度。但张明文说，未来若本土语言纳入国
中必修，师资培育会跟着课纲走。
http://udn.com/NEWS/BREAKINGNEWS/BREAKINGNEWS9/8866815.shtml
如果没有纳入必修
三民自 会天天骂 打压本土语言 台湾文学
马政府的大中国史观 大中国文学 歧视 本土语言.....台湾文学.......