先提一下政黑板友写的恶魔教室效应 (可参看#1JClPGEP (HatePolitics))
我稍微不同的想法是,这个现像应该从大学就开始了
,主要是恶魔教室的成因之一来自于封闭环境,不管是监狱实验或是恶魔教室
,均是一个团体内发酵,如果要放在学运中,稍微不妥,
主要是学运是开放性环境,会流入难以掌控的情报,以及人数上面的量增多导致
变量增加.恶魔教室或许只能说是这次运动的前制作业之一.
[或许只有闭嘴不说的少年知道装模作样的历史真相]
运动开始前,社群网络上开始流通懒人包,最初的懒人包所引发的效应
就是恐惧,结合在学学生对未来的恐惧不安感,以及正义感,使命感.
进而集结了学生群众,在更稍前的事件则是洪案,两者的手法类似,均有懒人包出现
,不过洪案的结合点不止是恐惧,还包含着当过兵的义务役对军中其文化制度不满的
情感,也当然包含着正义感.
回到太阳学运的起始点,情报的流通,借由社群网站的使用者们无意识或有意识的传播
(点赞的动作或分享动作提高情报的见识度),使得人们不得不注意[反服贸],
进而在情报当中夹杂强烈的使命,正义,然而接收情报之后,误以为这是自己的使命.
懒人包的加速流通也好,多方面的创作搭上[反服贸]也好.
都在于这些个体因"使命感"&不成熟"正义感"而做出的"行动",形成了
这次"STAND ALONE COMPLEX".
个体的行动都是呼应其主题,点燃了开头,接下来就是遍地野火,
那么这其中的行动如持续分散,最终在能量与时间耗尽之后就会消失,
为了不让这股意识消失,那就需要一个更强烈的"象征".
那么顺其自然的"英雄"登场,英雄的出现,顺而把自身的使命感投射在"祂"身上
,听从"英雄的"领导,接下来对追随者再投入微调整的情报,反复投入大量资讯之后
,由于资讯量的"增大"加上服从"权威"的效应,人们会采取思考捷径,这样就产生
了"同化历程",经过同化历程之后,这时候出现相反意见均会被缩小,扭曲.
(基模(Schemas)建立,此时会对一些讯息敏锐或迟钝)
有了"追随者"之后,"英雄"也塑造出来了,接下来就是不断创造伟大的"志向"&"敌人"
追随者们用自身的对"志向"&"敌人"的想像幻化成文字,行动
诸多名言不再说,政黑有收录不少.然而这些文字行动又再度借由网络&媒体发散,
去作出刻板印象的造成.
之后行动均以"英雄"的指导为准,除了攻占立院为"英雄"所指导(表象),突如其来的
攻入政院,恐怕只是个别体的冲动作为,其动机不一,误以为自身行为是英雄的指导,
以暴力夺下权力象征,来证明自身的权力,此时的暴走,
也不过是以为责任分散与服从权威的群众所做出来的结果.
运动的开端始于学生,为什么用"学生"作为象征,所彰显的意义为何?
笔者认为是"纯洁",借此划分敌我之分,提高自身的"神圣"性,
以及"纯洁"为了公理,踏出校园所做的"牺牲",更是强化自身使命感.
只不过,纯洁最终只能当作童话....最终会消失.
这场运动最终有如发疹,一旦发过有抗体之后,就会逐渐消退.
运动的目的能否达成不重要,而是要如何将局面导致现今的状况,
才是这场运动的"目的".
[因为人类的历史,就是由编写神话与传说的权力者们创造出来的]
那么英雄失去了舞台就会消失吗?如同切·格瓦拉对Camilo说
[我们或许应该这么问：谁毁坏了他的肉体？
因为他这样的人会永远继续活在人民心中。只要我们不忘记，
他们的生命便不会结束。],"英雄"永远不死..