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1.媒体来源
中央社
2.记者署名
陈婕翎
3.完整新闻标题
培育10年后护国神山人才 台师大吁中学数理教育超前部署
4.完整新闻内文:
（中央社记者陈婕翎台北28日电）台湾谈科技竞争力，但企业10年后能否持续找到足够的工
程师，台师大在教师节提出倡议，科技人才并非进入大学或企业才开始形成，应提早于中学
数理与科学教育，建立职涯想像。
今天是教师节，国立台湾师范大学师资培育学院发布“护国神山的人才，从中学教室开始：
当理工人才都往产业走，谁来教下一代？”社会倡议，结合科学研究、调查数据与教育现场
观察，从台湾科技产业发展与人才培育的角度，正视理工师资短缺与未来人才供应结构性问
题。
台师大师资培育学院院长刘宇挺作为这次社会倡议撰文者，他点出人才荒不是从征才现场开
始，台湾谈科技竞争力，通常聚焦芯片、设备、先进制程、算力与全球供应链；但企业10年
后能否持续找到足够的工程师，答案其实早已写在今天的中学教室里。
刘宇挺认为，问题不在于科技业“吸走”人才，而在人才政策只关心已成熟、能立即投入工
作的供给，却未同步维护人才形成的上游，企业最终仍只能在同一个日益有限的人才池里竞
价。换句话说，招募处理的是当下的人才库存，中学教育所影响的，则是10年后的人才再生
率。
刘宇挺指出，科技人才形成并不是从大学选系那一刻才开始，中学是关键起点，对物理、化
学、数学与资讯科技，建立学习自信与兴趣，会影响是否愿意持续走向理工领域，但113年
度实际参与中等学校共同学科教育实习的师资生中，仅117人可能成为物理、化学与资讯科
技准教师。
刘宇挺表示，当科技产业每年持续扩大对工程师、研究者与资讯人才的需求，负责在中学阶
段启发与培养下一代理工人才的准教师，仍维持在百人左右，下游的人才需求持续成长，上
游的教师培育流量却相对有限，显示整条人才供应链的入口正在承受压力。
刘宇挺说，上游教师链没有扩充，未来受到影响的将不只是学校是否能补足教师缺额，更深
层的问题是，是否有足够的理工教师，能让不同地区的学生接触高品质的物理、化学、数学
与资讯科技教育，并在中学阶段建立继续走向理工领域的信心与能力。
换言之，上游教师链的规模，将直接影响10年后下游科技人才池的宽度。刘宇挺指出，从单
一企业的角度来看，一名有经验的工程师转任教师，确实代表下游少了一位可以立即投入产
品、制程或专案的人才，但若把时间拉长到未来10年，其实是在上游创造更多人。
刘宇挺表示，护国神山的地基在一间间中学教室里，教育部启动STEM领域师资培育硕士公费
专班，其中台师大理工教学菁英硕士公费专班，将具有科技产业或理工实务经验、并已确认
转职方向的成人专业人才列为主要培育对象，为成熟理工人才开辟进入中学教育的第二职涯
通道。（编辑：李淑华）1150928
5.完整新闻连结
https://www.cna.com.tw/news/ahel/202609280185.aspx
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