1.媒体来源:
TVBS
2.记者署名:
邱子嘉
3.完整新闻标题:
教育部微电影“师生独处、唱名成绩”踩红线　教团砲轰：引诱犯罪
4.完整新闻内文:
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教师节将至，教育部日前推出115年敬师微电影《一百分的形状》，由演员林予晞饰演老
师，赖雨霏与陈少卉分别饰演学生及其哥哥，以“看见”为核心，传递教师理解差异、陪
伴孩子探索自我的温暖力量。不过全国教育产业总工会今（16）日发文砲轰，微电影里公
开唱名学生成绩、学生上课期间私下查看手机、教师与学生单独处在独立空间、老师放学
后持续陪伴学生等情节，根本是“教师节引诱教师犯罪的恐怖片”。
教育部敬师微电影　全教产质疑：示范踩红线？
教育部指出，115年敬师微电影《一百分的形状》以“看见”为核心，传递教师理解差异
、陪伴孩子探索自我的温暖力量。故事从一张被改过的考卷说起，描绘老师如何在成绩之
外，察觉学生藏在心底的烦恼，并陪伴她重新理解家人与自己，发现人生的“一百分”，
从来不只一种形状。
但全国教育产业总工会发布新闻稿提出质疑，“教师节拍得很温暖，教育现场却让老师步
步惊心”，影片温暖感人，但教育部要求第一线教师遵守的法规与风险意识，这次却反而
在教育部的宣传影片里示范踩红线？
全教产表示，影片开头是课堂公开唱名学生成绩的情节，但教育部《国民小学及国民中学
学生学习评量办法》第11条明定，学校可以公告学生分数“分布情形”，却不得公开呈现
个别学生在班级及学校排名，目前教育现场的老师对公开唱名成绩、让学生形成可辨识的
成绩比较本来就极为谨慎，深怕伤害学生自尊或引发家长申诉，教育部自己的影片却仍用
传统课堂方式呈现，与今日评量及隐私保护观念明显脱节，也恐让民众误解老师。
在影片中，学生上课期间私下查看手机传讯息，全教产直言，这个桥段也令人错愕，“呈
现教育部对于学生在上课使用手机、对于手机管理的要求，是完全放任且不在意！这样的
情景居然出现在教育部的宣传影片中，要老师怎么管理学生上课使用手机的问题？”。
全教产理事长林蕙蓉表示，更令人担心的，是影片安排教师与学生进入较独立的陶艺空间
个别互动，与学生单独在一个空间内，是目前教师最忌讳的一件事，未经家长同意可能触
犯强制罪，甚至片中老师还以“勾肩”方式安慰学生；今天第一线教师早已被要求建立高
度的性别与身体界线意识。《校园性别事件防治准则》明定教职员与学生互动应尊重身体
自主，《性别平等教育法》也规定，不受欢迎且与性或性别有关、影响人格尊严的行为，
可能构成校园性骚扰。教育部却在敬师影片中把“勾肩”这类高风险肢体互动浪漫化，与
平时要求教师谨慎保持专业界线的政策形成强烈反差。
全教产续指，影片还安排老师放学后持续陪伴学生，但真实的教师放学后还有批改、备课
、亲师沟通、学生辅导、行政纪录及班级突发事件。若教育部再用宣传片告诉社会，“好
老师”就应该无限延长工时、多陪学生一点，很容易让教师额外付出被视为理所当然，却
完全看不见家庭教育与家长责任。
全教产吁：尽速废校事会议、解决滥诉问题
全教产表示，最讽刺的是，教育部花钱拍一部8分多钟的影片告诉老师应该如何温暖学生
，对教师团体要求改革、甚至废除校事会议的诉求、校园手机管理、如何解决滥诉问题至
今却没有提出明确的制度方向。全教产强调，现在教育现场真正缺少的，不是更多歌颂“
有爱老师”的影片，而是一套让老师敢教、敢管、敢辅导，又不必随时担心遭到申诉、性
平调查或校事会议的制度。
全教产认为，如果教育部真的想让教师在教师节感受到快乐，下一支影片不妨把家长拍进
来：当孩子出现学习、情绪或行为问题时，家长如何承担亲职责任？如何与教师合作？政
府又如何在教师遭遇不合理申诉时提供保障？全教产呼吁教育部，尽速废除校事会议，解
决校园滥诉，才是一百分的教育部该有的形状，让教师有安全、有尊严、有专业自主，有
荣誉感、也让家长及学生信任并共同承担教育责任的校园环境。
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6.备注:
相信党好吗 教改明明大成功 嘻嘻