1.媒体来源:
中央社
2.记者署名:
唐雅陵
3.完整新闻标题:
OECD报告揭巴西教育隐忧　AI普及难掩学力不足
4.完整新闻内文:
（中央社记者唐雅陵圣保罗8日专电）巴西教育正处于关键转折点。经济合作暨发展组织
（OECD）最新公布的“国际学生能力评量计画”（PISA）结果显示，巴西在阅读、数学与
科学3大领域全面落后全球平均。与此同时，近半数巴西学生使用生成式人工智能辅助学
习，比例高于OECD平均。
调查指出，48%的巴西15岁学生每周至少1次使用ChatGPT等AI工具完成课业，高于OECD平
均的46%。其中，40%的学生习惯依赖AI进行新主题的初步研究，远高于OECD的31%。
专家警告，过度依赖AI快速生成答案，加上社群短影音的流行，正让学生养成“快速阅读
”与“浅层理解”的学习模式，缺乏深度思考与逻辑推演能力，陷入“看似什么都知道，
实则什么都学不精”的数位学习迷思。
尽管科技渗透校园，巴西在PISA测验中的整体表现仍显疲弱。数学仅得377分，远低于
OECD的463分，在89个国家与地区中排名第71位；科学与阅读分数也分别落后全球平均，
显示近半数学生无法达到基本理解与应用能力。
在拉丁美洲区域比较中，巴西落后智利、乌拉圭、哥斯达黎加、墨西哥与哥伦比亚等国，
仅优于秘鲁、厄瓜多尔、阿根廷等少数邻国。
最新民调显示，53%的民众认为改善教师薪资与工作条件应是教育改革的首要任务。专家
忧心，若师资不足与待遇低落问题持续恶化，巴西恐将爆发“教师断层”危机，进一步削
弱国家竞争力。
教育议题也在选举年成为焦点。分析指出，巴西虽已完成“量的普及”，却未能达成“质
的提升”。如何在拥抱科技创新的同时，扎实培养下一代的深度思考与基本学力，将是巴
西乃至全球各国无可回避的共同课题。
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https://www.cna.com.tw/news/aopl/202609090016.aspx
6.备注:
这篇报导主要是针对OECD主办“国际学生能力评量计画”（PISA）
，巴西在这方面的表现
48%的巴西15岁学生每周至少1次使用ChatGPT等AI工具完成课业
(OECD平均46%)
其中40%的学生习惯依赖AI进行新主题的初步研究
(OECD的31%)
但是巴西在数学方面得到377分 (OECD平均463分)
显示使用AI对于PISA评分并无帮助
(科学和阅读这两项也低于OECD平均)
该报导后段提到，巴西教育有师资不足与待遇低落的问题