※ 引述《f77928 (台湾人要自信)》之铭言：
: 日治时期的小学教育分流有两派说法
: 一派主张
: 台湾人并非不可就小学校 但必须是日语家庭
: 不懂日语的台湾小孩实务上无法跟日本人一起上课
: 所以分流在所难免
: 何况中等高等教育也无限制台湾人就读
: 另一派则认为
: 从小学阶段开始两者的课程程度就有差距
: 因此中等教育后的录取率台湾人也远低于日本人
: 本质上还是一种差别对待
: 日治初期的分流真的是歧视台湾人吗
: 还是实际考量的结果？
站在老师视角：
部分学生才刚开始学ABC，另一部分学生都会唱黑人RAP了。
试问老师要怎么教？
问我的话，当然是分班教学。
论歧视？个人歧视不等同领导层也歧视。举三个例子
Ａ、
大日本在第一次世界大战后于巴黎和会国际联盟委员会（1919年）提出的一项提案
，该提案主张在《国际联盟盟约》中明确规定废除种族歧视。
Ｂ、
大正十二年（1923年）东宫（皇太子，后来的昭和天皇）访台，接受阿美族原住民
舞蹈表演欢迎，当时介绍人说：“这是蛮族（日文蕃与蛮同音，皆为ばん）”，裕
仁当场反问“何以称朕之国民为蛮族？”认为“蕃人”有歧视的意思，之后对台湾
的原住民都改称“高砂族”
昭和天皇真的来过台湾　皇太子最后的台湾国旅
https://youtu.be/Ou9Yelk__GU?si=kOZ7wj89zQ8ARumR
C、
国务卿和国防部长（洛维特）致总统
秘密 [华盛顿，] 1952 年 1 月 18 日。
主题：
和平条约生效后美国驻日部队的安排
日本舆论。日本人领导了亚洲人民历史上反对西方治外法权、歧视和不平等待遇的斗争。
除非对日本采取北约 模式，否则日本人很快就会意识到这是严重的歧视，并认为这意味
着我们试图将他们视为（1）非主权国家、（2）战败的敌人，或（3）种族劣等国家。
亚洲舆论。整个非白人世界将密切关注我们与日本的关系，以判断我们是否愿意在平等和
伙伴关系的基础上与一个非白人国家合作。亚洲各地普遍担忧，美军驻日将有损日本主权
。如果我们的后续安排违背了我们在缔结《日本和平条约》和《美日安保条约》时所表达
的崇高理想，那么这些条约的政治成功将大打折扣。决定我们未来与亚洲关系基础的关键
问题将是平等对待问题。我们在国内的歧视行为严重影响了我们与亚洲的关系
https://history.state.gov/historicaldocuments/frus1952-54v14p2/d480
朝鲜及台湾住民政治参与ニ関スル诏书
昭和20年04月01日
要与日本(内地)拥有同样参政权利？这不就来了吗。
最近某位网红要去关了，常看他提波茨坦公告，却偏偏漏了该文件。
可能年纪大忘了吧？
这份诏书有没有效？
https://www.digital.archives.go.jp/img/3677094
怎么学到的历史，跟大家不一样？　日本人真的很可恶。