1.媒体来源:ltn
2.记者署名:〔记者杨绵杰／台北报导〕
3.完整新闻标题:要求废除校事会议 教团号召老师上街头
4.完整新闻内文:
全教总要求废除校事会议制度，号召教师上街头表达诉求。（记者杨绵杰摄）
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2026/01/15 13:24
〔记者杨绵杰／台北报导〕教育部近日发布修正《高级中等以下学校教师解聘不续聘停聘
或资遣办法》及《公立高级中等以下学校教师成绩考核办法》，全教总批评此无视基层教
师长期反映的“校事会议”调查制度弊端，更叠床架屋增加程序负荷，不只资源错置使办
案重于办学，类司法侦查也使校园互信瓦解，号召全国教师走上街头，于下周日（25日）
下午1时至教育部陈情，要求政府停止“小案大办”，还给校园平静的教学空间。
全教总理事长侯俊良指出，教育部长期以来挂著“保障学权”与“处理不适任教师”的大
旗，却将司法侦查的高压手段移植进校园。现行的校事会议调查机制，已让教育现场弥漫
一股“进教室怕被告，处理学生冲突怕被查”负面情绪。这种动辄启动司法规格调查的作
法，不仅无法精准处理极少数的不适任教师，反而让多数兢兢业业的教师陷入滥诉与冤屈
的恐惧中。
侯俊良提到，调查显示，自校事会议机制实施以来，各级学校行政资源严重向“办案”倾
斜。为了应付层出不穷的匿名检举与微小纷争，学校必须耗费庞大经费聘请调查员、召开
无止尽的会议、撰写法律文书。教育经费应用于提升教学品质，现在却大量耗费在程序内
耗中。校方与教师的精力被抽离教学现场，最终受害的是全体学生的受教权。
侯俊良表示，解聘办法存在前与后，不适任教师解聘数据差不多，显见并无师师相护的问
题，而全教总非常支持处理不适任教师，但该办法的核心根本直指“师师相护”，也摧毁
了亲师之间的信任。
针对教育部所提出的修正，侯俊良也批评是火上加油，非解药，且“闭门造车、叠床架屋
”。新办法不仅未解决调查权限泛滥的核心问题，反而使受理与处理程序更加复杂、混乱
。这种行政官僚式的修正，不仅无助于化解校园纷扰，更是在教育人员伤口上洒盐，呼吁
教师站出来“废恶法、救教育”。
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