1.媒体来源:
中央通讯社
2.记者署名:
陈至中
3.完整新闻标题:
中小学教师兼行政加发奖金　每月1千至2千不等
4.完整新闻内文:
中小学近年出现教师荒，也越来越难找到人担任行政工作。教育部今天宣布在原有的主管
职务加给外，再加发“行政工作奖金”，分成3级，最高每月加发新台币2000元。
教育部今天召开记者会，宣布多项调整教师待遇政策，其中考量教师兼任主管职务的辛劳
，工作负担繁重且表现优良的教师，各主管机关可额外发给每月新台币1000元到2000元不
等的“行政工作奖金”。
教育部今天稍晚以文字补充，上述奖金由各主管机关审定，规划分成3级，第1级是班级数
50班以上学校校长，每月加发2000元；第2级是50班以上学校处、室主任、组长、科主任
，每月加发1500元；第3级是班级数未达50班学校，校长等行政职人员加发1000元。
教育部国民及学前教育署长彭富源接受媒体联访表示，“行政工作奖金”是外加于现有的
主管职务加给。考量班级数较多的学校，行政工作也较复杂，才会订出上述3级。
至于为何以50班作切割，彭富源表示，过去很多法令用的是更高的70班，这次以50班为界
已相对较低，估算全国中小学达到50班的约有400多校。
彭富源表示，政策有提供弹性，部分县市超过50班的学校较少，可以“班级数达辖下同教
育阶段学校前5%”为准，给予第1、2级的工作奖金。
全国教师工会总联合会（全教总）理事长侯俊良表示，“主管职务加给（俗称行政加给）
”才是法定的教师待遇，这次增加的“行政工作奖金”恐怕治丝益棼（比喻行事不得要领
，反而越做越糟）。
侯俊良表示，全教总近年一直争取将主管职务加给“单一薪级化”，即不再区分年资、职
级，一律以现行最高的校长级别发给，这样的作法比较明确，且更有法制化的保障。
侯俊良提到，教育部以学校规模区别3级，也可能造成困扰，大校的行政比较复杂，但小
校的行政工作不见得比较轻松，行政人员比较少，仍有一堆工作要处理。期盼教育部后续
还能再研议修法，根本解决问题。
全国教育产业总工会（全教产）理事长林蕙蓉也表示，同样数量的公文来到学校，不管大
校小校都要订计画、排活动、做调查，以学校规模区分，对基层来说完全不公平，也可能
造成校内更多纷争。期盼教育部全面提升行政加给，而非仅给额外工作奖金。
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6.备注:
你各位阿
教育是国家的根基，是国家建设的重中之重
国家这次帮老师加薪
对提升国家整体教育品质有一定的帮助