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年薪增近10万 教师拼读硕班
2025-12-02 23:59 联合报／ 记者
李芯／台北报导
随着物价飙涨，教师薪资竞争力不如以往，为此，不少教师为了帮自己加薪，选择攻读硕士
学位。实际上，目前教学现场有超过六成教师有硕士学位，高中职更是在一一三学年度达到
七成，近年甚至还曾发生几起教师伪造硕士学位事件，就是为了每年约十万元的加薪。
全教总高中职委员会主委巫彰玫认为，读研究所对于自我提升有助益，不论是本科或跨域，
皆有利于在教学现场提供不同的思维。
各级学校专任教师具硕士以上学历的比率不断增加，根据教育部统计，九十四学年度国小老
师学历在硕士以上者仅百分之十二点一五，一一三年已有百分之六十三点七六；国中教师则
由百分之十六点六，增加到百分之六十七点○二；高中职教师的部分，廿年前约百分之卅有
硕士学位，如今达到七成。
有教师指出，现在教师薪资竞争力不如以往，叙薪往往是修读硕士学位的最大动机。大学毕
业的正式教师含学术研究费起薪约四万八千元，若是硕士毕业则近五万六千元，一年下来增
加近十万元收入。
何厝国小教务主任蔡昌桦认为，在少子化的影响下，大专校院亦面临招生压力，纷纷扩大在
职进修的招生名额。对教师来说，攻读与教育相关的研究所，在课程设计、教学策略、班级
经营、教育理念甚至政策理解上，都有所帮助。
蔡昌桦也说，教师的薪资与学历有密切关联，简单来说，拥有硕士学位薪水比较高，尤其在
薪资跳大级时更有感。
教育部表示，教师学历提升，反映出教育均质化与高品质学习的期待，显示教师愿意投入更
多专业成长，未来将持续透过打造鼓励教师持续专业成长的教育环境。