※ 引述《kuangjc5566 (匡匡56)》之铭言：
: 小5生学小新跳“高衩舞”校认行为不雅　家长怒
: https://news.tvbs.com.tw/life/2850193
: 记者蓝婷滢
: 一名五年级的小学生，因为模仿蜡笔小新里的“高衩舞”动作，被同学反映，校方认定是
: 不雅行为，邀集多名老师和家长开会处理，一度也要通报性平会议，让家长无法接受如此
: 大阵仗的指控，毕竟看了监视器画面，认为小朋友只是把手放在腿上，并没有任何暗示，
: 认为校方反应过度，甚至开会时也没有辅导老师，而校方强调，并没有要开性平会，单纯
: 是通知家长，与孩子后续的教学沟通。
: 双手放在大腿，来回摩擦，却被学校说成是不雅举动，家长好气愤。
: 当事家长：“太矫枉过正了，真的太夸张了，就只有这样而已，搞得好像很严重，害我还
: （先责备孩子）。”
: 小五男童的父母，接到通知要开会，以为事态相当严重，结果看了监视画面就是在搓手，
: 孩子也说他在模仿，蜡笔小新里出现的高衩舞，没有任何暗示，家长认为被邀集到学校，
: 与校长主任五名以上的老师大阵仗开会，却没有辅导老师。
: 会议：“在公众场合在教室里面有自我刺激的行为，（那你通报啊），我现在没有啊，没
: 有没有，（我说你通报，让教育局的官员来鉴定，是不是有这件事情）。”
: 家长好生气孩子行为被夸大检视，也无法理解，为何学务主任一度要开性平会议。
: 家长：“他前几天比较抗拒去上学，有请假后来今天有回去。”
: 家长认为若行为不妥，应该交由专业老师认定，并和小朋友沟通教导，而不是这样大阵仗
: 开会。
: 校方：“有同学反映有不雅动作，也觉得不妥，所以（开会）只是为了说，来教导小朋友
: ，那也让家长知道。”
: 学校也出面回应，表示从头到尾都没有要开性平，只是有认知上的误会，已经和家长沟通
: 讨论，让事情告一段落。
: 亲子专家吴娟瑜：“是不是那样的一个动作你觉得好玩，但是有人会看了不舒服，那这个
: 是我们要学会尊重，所以孩子的人我疆界、人我界线，还正在学习当中。”
: 小学高年级的孩子正值前青春期，对于行为模仿身体探索，更是家长老师们的一大课题，
: 自我成长和陪伴的同时，也要提醒教导学会尊重他人感受。
通报性平会议 是错误的
性平会议召开 通报的是校安系统
只要有学生说 " 他的动作让我我不舒服 "
就要在24小时内校安通报
接着要告知监护人 是否要进行相关调查
依据相关监护人的回应 召开性别事件会议
以上通通都是"疑似性骚扰"的案件标准流程
所以不是校方认定"不雅"进行通报(实际上有没有认定不知道)
而是小朋友只要有跟老师说 "他刚刚做那个动作好恶心喔！"
老师就必须要跟学务处的相关单位回报 并且进行校安通报
包括不小心碰到屁股 胸部
上课把衣服拉起来 学生如果反应 好恶心喔！
规定的流程就是要
学生反应-教师初步判断事件是否属实(此时不能判定是否为性骚扰事件)
校安通报-教育部锁定-学校要通知被行为人家长(受害人)
大部分的家长都会理解这种事情是开玩笑或是没关系
接下来根据被行为人(受害人)家长的回复
召开性别事件的相关会议
校安通报的过程 性别会议 以及系统学生姓名都是隐码
简言之 这个系统并不会留下任何纪录 就是纪录"事件"曾经发生过
另外 开会并不是"大阵仗" 而是每个月会有很多次
你只要想看看 学生"讲垃圾话" "下课拍对方屁股""或是厕所恶作剧"
这一类的行为 只要跟老师回报 就必须要回报 的频率就会非常高
因为 避免被吃案的关系 所以大事小事都先回报 然后再性别会议追认是否有问题
所以家长闹给记者实在是没什么道理 因为这种状况
实务上有记录并不会有全名 就是有事件的历程而已