※ 引述《choobii (1)》之铭言：
: 太平天国信耶稣
: 愿意接纳洋人的东西
: 可惜内讧之后清朝铲平了
: 如果成功的话会不会是亚洲最早西化的国家
: 也没有中共了
: 有八卦吗?
From ChatGPT:
中国的教育教材对太平天国持相对正面的评价，主要是基于政治、历史叙述和文化传统的
需要。以下是几个主要原因：
1. 太平天国的“反封建、反压迫”特质契合中国官方的历史叙事
反封建主义：中国官方历史叙述中，太平天国运动被视为19世纪中国历史上的“农民革命
”，是底层群众对封建压迫、贪官污吏和满清统治的不满的体现。这种“反压迫”的立场
与共产党的革命叙事相契合。
反帝国主义影响：太平天国时期正值清朝面临列强压迫之际，清政府与英法等国合作镇压
太平天国，因此官方叙事中往往将太平天国塑造为反抗“帝国主义侵略”和清朝“卖国行
为”的象征。
2. 马克思主义史观的影响
“农民起义”的理论支持：根据马克思主义史观，中国历史上重要的农民起义（如陈胜吴
广、黄巢起义等）被视为社会进步的动力。太平天国作为规模最大、影响最深远的农民起
义之一，被认为体现了“农民阶级反抗压迫”的历史必然性。
与共产党革命的类比：中国共产党常将自己的革命比作历史上农民起义的延续，因此太平
天国的“革命性”容易得到正面评价。教材往往强调太平天国提出的土地均分制度（如《
天朝田亩制度》）等理想，与共产党的“土改”理念相似。
3. 对清朝的否定态度
清朝的“腐败无能”形象：中国的近代史教育强调清朝晚期的腐败与无能，并将太平天国
运动视为人民对清朝统治合法性挑战的重要历史事件。教材中常强调清朝镇压太平天国的
残酷手段，以及清政府依靠外国军队平定叛乱的行为，进一步削弱了清朝的正面形象。
满汉矛盾：太平天国领袖洪秀全的反清立场以及部分反满族的政策，被认为符合当时广大
汉族人民的民族情感，这在官方叙述中被正面强调。
4. 忽略宗教因素，突出“进步性”
太平天国本质上是以宗教为基础的运动，其核心思想来源于洪秀全的“拜上帝教”。然而
，中国教育系统淡化了太平天国的宗教背景，更多关注其提出的政治、经济改革主张（如
平均地权、反封建）。
太平天国的暴力行为和洪秀全后期的腐败统治，也在教材中被弱化或淡化，而重点强调其
“反抗压迫”的积极意义。
5. 国际与现代视角的影响
对中国现代化进程的影响：虽然太平天国最终失败，但一些历史学者认为它揭示了清朝体
制问题的根源，间接促成了后来的自强运动和晚清改革，推动了中国近代化的早期探索。
民族复兴的符号：太平天国的“革命性”形象有助于构建中国自19世纪以来探索民族复兴
的连续历史线索。
总结
中国教育对太平天国的正面评价，主要源于其“反封建、反压迫”的符号意义，这与中国
共产党的历史叙事高度契合。此外，对清朝的否定态度以及对宗教因素的淡化，使太平天
国运动更容易被包装为进步的农民革命典范。然而，这种正面评价往往忽略了太平天国运
动中暴力、宗教狂热及内部腐败等负面因素，使其成为一种选择性的历史叙述。