※ 引述《sentaifans (你他妈的版主)》之铭言：
: 我自己是觉得现在的孩子一届不如一届
: 虽然强的还是很强，但是弱的却越来越多
: 基本国字不会写，基本数学运算能力差，读书的意愿越来越低，八九越来越多，每次和同事提到孩子长大的未来都是不断摇头啊
说是一代不如一代，不如说是贫富差距愈来愈大，弱势的只会更弱，强的就只会更强。
就是圣经中的马太效应。
我有朋友是在新北的国小当辅导室主任，以前在其他新北较偏僻的国小任教时，有去学生家里访问，结果看到该生家里连大门都是坏掉的，更别说家中有多破败了。
而到了现在的国小任教后，也有看过学生是姊姊弟弟一起睡地上，每天只吃学校和早餐这两餐，妈妈是弱智，爸爸是腿有残疾无法工作，只能靠着小文具店勉强生存的情况。
他自己有三个小孩，但也是送小孩去补习英文数学等的课程，爸爸是中华电信工程师，妈妈是国小老师的情况下，也还是得借助补习来补足。
你说要完全靠家长来补足的话，对于一般家庭来说恐怕很难很难。
而补习要不要钱，要啊，一个月少说也得七八千，一个人补个两科就一万多喷了。
出不起这钱的话，就只能选择放弃补习，看父母有没有本事和时间教了。
(别说小孩自己学，你他妈连门都没带进去就要他自学，这根本是不会走就要他会跑)
而在这样的情况下，有时间金钱注意教育的家庭小孩因为在学习方面能取得成就，也就更有学习的意愿。
而无法无力注意小孩学习情况的家庭，其小孩在学习方面得不到成就，也就只能在其他方面去寻求认同和成就感。
在现在这个加班是常态，父母可能一天和小孩没四小时能碰面谈话的时代。
要解决这问题，目前唯一能治标的就只有公立课辅班了吧，类似日本为了让家长晚上不在的儿童不要在街上游荡，所以设立了公立课辅班一样。
以各里活动中心等的场所为据点来进行课辅，但这可能会碍到原来课辅班的财路，行不行就不知道了。