你讲得小学老师要十八班武艺一样
事实上就只是少子加上老师没有汰除机制
肥宅我小学时的老师 淡江数学系毕业就来任教
哪需要研究所＝＝
门槛高不代表进去就要很厉害
事实上就是摆烂也不会被汰除
要认真教只会累死自己
以为自己麻辣教师实际上想把学生带起来还会被嫌弃
大家从小到大一定也碰过一堆烂老师
但基本上除非老师猥亵学生
还真的没听过哪个老师因为教太烂被汰除
那现在如果有小孩ADHD 自闭 特殊生等
不管他也没事
真要管也管不动 老师又不是早疗师
花太多心思还会排挤到资优生的资源
管了家长也不一定配合
那多管只是自找麻烦
不如就把能教的教好就好
你家小孩成绩不好 ？啊别人成绩好啊
怎么不说你家教育跟基因有问题
所以老屁股一直卡在那
现在就是看谁有背景 教甄能上
没背景的自求多福 多当几年流浪教师
去补那些请产假育婴假的缺 期待某天可以上岸
（不过现在代理教师也没人要干了 ㄏ）
再说一次
老师难上跟老师能力是两回事
这就制度问题
在一个不求绩效的铁饭碗环境
要混下去哪需要什么能力＝＝
新闻还有那种请假十年的
某种程度来说也是满厉害的啦
※ 引述《game1398 (奇异)》之铭言：
: ※ 引述《shintrain (战犯分析师)》之铭言：
: : 原来国小老师能力需要很好吗？
: : 对不起我真的不知道
: : 有人可以帮我解惑吗
: : 我还以为国中以下的老师只要会准备教材都可以当
: 太好了，我最喜欢说这种言论的人
: 我不讨论国小老师能力到底高还是低，或是女老师脾气个性如何
: 但说这话，绝多数是还没有育儿过或是每天只想签个联络簿就好的家长
: 有事没事就只会呛老师说“阿你是老师，你就要有办法教好啊”
: 我最喜欢拿疫情三级警戒的时候来举例
: 那时候是个照妖镜
: 小孩每天都只能在家，家长很实际面对小孩自己的课业状况
: 如果那时候亲自盯过国小小孩写评量本的话
: 很多人会发现自己小孩跟想像中的不太一样
: 明明认真半小时内就可写完的东西，他花了一下午写都没写完
: 写一两个字开始放空，发呆，开始玩东玩西
: 玩橡皮擦，玩笔芯，坐不住开始想走来走去
: 然后写出来的东西惨不忍睹
: 你看着题目觉得“干，明明就只是四则运算，简单成这样，还可以错？”
: 然后跟他说“欸，这不是早上老师才教过，阿你怎么不会？”
: 搞不好还会开始跟你顶嘴，讲些你会想动手打下去的话
: 这只是一位小孩
: 你可以想像一个班级中，大概有20~25位小孩坐在你面前
: 你教到已经觉得这连猴子都应该可以学会了
: 结果有一半的还在懵懂懵懂
: 还有几个过动或情绪障碍，或是一些状况临界边缘的孩子
: 比较皮的正在蠢蠢欲动准备搞怪
: 然后家长时不时就会靠杯东靠杯西，整天在LINE群组机歪
: 这就是真实世界
: 要说只要有人作怪打下去就对了吗？
: 现在不能体罚，羞辱式的辱骂也不能
: 不能剥夺下课十分钟的自由权
: 罚站每次不超过1堂课，每日累计不超过2小时
: 罚抄课文抄太多，家长一投诉还会被高层召见
: 当然啦，也是有很混很混的老师
: 平日正课不上，鸡毛蒜皮的事情碎念大半堂课
: 或是有事没事就爱讲自己恋爱史，说些八卦事
: 然后等快要考试时才卯起来赶课，一个大单元一两天上完
: 树大有枯枝，这绝对的
: 如果只会准备教材人人都可当的话，那拜托
: 你赶快现在去唸个研究所，弄个教育学程去考教甄教检
: 说这种话大概跟
: 工程师只要坐在电脑前看机台有没有正常运作就好
: 会计师只要每天鼠标点一点EXCEL表就好
: 一样的可笑
: 寒暑假都支薪耶，怎还不快去？
: 喔，别的区域我不知道
: 至少我接触的区域因为疫情一两年的影响
: 导致现在一～三年级程度两极化非常明显
: 强的就很强，弱的全部挂在那，中间那一群消失了
: 几个同行分析出来可能的原因大概是
: 当时他们中班～一二年级
: 是处于对文字与数字理解基础，表达逻辑等等最黄金的时刻
: 结果因疫情变成每天对着平板电脑，然后就是玩玩玩
: 再加上短影音的催化
: 如果家长没一直对课业还有专注力给予加强练习，就变成如此