这扯到蒋经国教育政策之历史源由
1960 台湾经济开始起飞　对应国民学识不足　延长为九年国教
这样国中毕业入工厂做工　一般作业员知识已是足够
若产线上需有更强的专业性　如电子焊接　　高职足矣OB
以上都是量产方面的事
但若是从事展品开发　明显还是知识不足
这时小蒋认为　3 + 4年(高中+大学)太久了　
去背历史地理物理化学　不如多上点与技术有直接关系的课
就搞出了五专这学制:培养开发人员
(勿战 不是物理化学没用　是从事产品开发的电路工程师真的无需太多力学知识
　本人是物理系所毕业的)
注意　是开发人员　不是研发人员
也就是RD中的D 产品落地及调效　量产优化　等
每设一工业区　就设有对应的五专　以满足其开发人员需求
而RD的R 既技术前期研究 原型实作 ，这些明显需要更高的知识
在些事 当年台湾 需求不是这样大
留给稀少的学士硕士　或高端五专生来作　就可以了
(所以五专需要明星学校!!!)
　注意到以上都是一完整配套
设工业区　再设学校 然后依学历　分配该做的事
国中毕业　做一般产线的事
高职 做产线高端的事
五专　做产品落地及调校的事
大学硕班　做前期研究与产品原型的事
然后1990年代　台湾打破整套　广设高中五专　同时消灭五专明星学校
五专为求生存　纷纷升格为科大
变成科大出来做产线的事　大学硕班甚至博士做产品落地的事
也没有依学校做配套工业区　变成都市化更严重(也更易炒房)
再言　优秀的人去念五专还是优秀
但把明星五专废掉　逼的优秀人只能念高中
(古早没附中以上上不了台北工专　当然　台北工专电子科 必是建北等级)
这样变成科大=废材　当然就更让人看不起
1990打破小蒋逻辑　这种去脉络化操作　
搞到今日科大毕业文凭变废纸
※ 引述《kinjk01 (小白)》之铭言：
: 我朋友说会读科技大学的学生
: 都是不会读书的学生再读的
: 既然学生不会读书就不该读大学
: 科技大学为什么需要存在？