1.媒体来源:风传媒集团
2.记者署名: 谢孟颖
3.完整新闻标题:
【新新闻】体育教练背景有多硬？连环猥亵男学生、家长“重金回聘”，不为人知“台湾
之光”国手秘辛
4.完整新闻内文:https://imgur.com/DhQMhPP
许多体育班的孩子几乎是习惯了、“因为学长姐都这样”，甚至连家长都出面挺体罚教练
、还有连环猥亵男学生的教练被“重金回聘”...。示意图。（资料照，Steshka Willems
@pexels）
“孩子当然不喜欢被欺负、被骂、被打，只是他们以为在体育班跟球队就必须要‘这样’
……其中一个孩子当时也被教练折磨得很不愉快、很不舒服，他选择忍耐下去，没想到几
年以后，换成他弟弟被（浮板砸头）打伤……”
“台湾之光”金牌国手背后，究竟隐藏多少不为人知的辛酸？2021年台中某柔道何姓教练
让年仅7岁男童重摔在地27次、致头部重创抢救70天后仍死亡，2022年爆发新北永和跆拳
道吕姓教练长年性侵女童、最小年纪仅7岁、多起案件于日前二审遭判有期徒刑29年。
两个案件皆引起社会哗然：让孩子去道馆真的安全吗？但在媒体大肆报导的特定案件背后
，还有一群被遗忘的、同样在受苦的孩子，所谓“台湾之光”摇篮的体育班菁英。
没有任何一个孩子喜欢被殴打、被辱骂、被虐待，但成立35年的人本教育基金会看到，许
多体育班的孩子几乎是习惯了、“因为学长姐都这样”，甚至连家长都出面挺体罚教练、
还有连环猥亵男学生的教练被“重金回聘”。
https://imgur.com/90c07bs
在媒体大肆报导的特定案件背后，还有一群被遗忘的、同样在受苦的孩子，所谓“台湾之
光”摇篮的体育班菁英。示意图。（资料照，取自puffyjet@flickr）
体育班教练背景到底有多硬？梳理一个个体育班虐童案件脉络，当孩子的人生早早被箝制
于“夺牌”的窄门、吃苦当吃补，就连泪水也流不出来了。
衣服被强迫脱光也“没事”？体育班的“没事”文化
被教练挥巴掌、拿曲棍球棒“跳杀”、动手拉生殖器、指戳肛门、被迫喝菸草水、才小学
就被处罚爬完一座101高度的楼梯（2400阶）、操到横纹肌溶解──成立于1989年的人本
教育基金会35年来接获无数校园申诉案、或许什么大风大浪都见过了，但谈起这些发生于
体育班的真实案件，执行长冯乔兰也同意，这教育环境仿佛停滞于20多年前，封闭得难以
想像。
其中最让人无力的，或许是一切都“没什么”的心态。
例如2018年宜兰某国中体操队爆发体罚与性骚扰案件，游姓教练长期用拖鞋“巴”学生的
头处罚、挥巴掌、戳肛门称“童子拜观音”、脱学生裤子，但当教练接受校方调查时，非
常不满地表示：“你说体操馆谁没脱过裤子？可能还真的没有耶！”“如果真的要说脱裤
子的话，也是有那种很严重的，也有小朋友全身被脱光光、衣服裤子都脱光光，也都没事
啊！”
又例2022年高雄青年国中体育班蔡姓教师以金属曲棍球棒“跳杀”学生致伤事件，2024年
初二审判决认定蔡师成立伤害罪、处拘役50日不得缓刑，未料学校也只是记过惩处，没多
久又出事了。
这次犯案的是另一名林姓教练，却一样拿曲棍球棒施暴，校长约谈时，林教练还主张，学
生犯规理应记小过、是学生不想被记过才“选择”自己被打的──说得好像学生自己选，
就真的可以打一样。
甚至可能连学生也觉得，教练打人没什么、是日常。长期经手校园申诉案的人本教育基金
会秘书林郁璇指出，其实人本接获的许多案件一开始爆发原因都不是被打被骂被霸凌、是
“不公平”──例如台北市某国中体罚案，一开始爆发是因为教练与队上女学生发生违反
伦理的关系、极力把女学生打造成明星、也刻意让某些学生坐冷板凳，学生才投诉。
而许多案件，体育班学生往往是投诉后才慢慢意识到，原来教练做了更多不该做的事，包
括体罚、教练教唆学长姐霸凌学弟妹等。
“各种辱骂都会让孩子不舒服，但孩子可能觉得从小在体育班都这样、就过了，他更在意
教练偏心，跟谁谈恋爱、只给谁上场打球，但在投诉过程，他们慢慢察觉问题──他们当
然不喜欢被欺负、被打、被骂，只是以为在体育班跟球队就必须‘这样’。”
例如某球队调查报告，家长发现孩子身上有瘀青、询问教练原因，教练说是因为孩子表现
不好、顶嘴、不守规矩，孩子在接受调查时也主张这没什么，说是因为自己让教练不高兴
才被打的、“大家都这样”。
又例2018年爆发之桃园青溪国中黄姓教练连环性侵与体罚案，林郁璇指出，居然是到了桃
园市教育局发问卷扩大调查，才发现高达3分之2的孩子都回答教练会打人、打巴掌，其中
还有两个孩子在备注栏写“教练是合理的，我做错才被罚”。
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家长“重金回聘”猥亵教练、孩子忍耐“至少有学到东西” 为何他们一忍再忍？
2006年立法院三读通过《教育基本法》修正、开始“零体罚”时代已近20年，如今大概随
便哪个老师学生都知道体罚违法，为何还有体育班把体罚视为理所当然？冯乔兰说，某方
面教练的价值就来自“比赛战绩”，当孩子从小走上选择有限的道路、以拿牌为唯一目标
，就有一些难解的状况。
每一次人本踢爆体育班体罚与性侵案件、主张应将教练登录不适任人员数据库，最大阻力
之一是家长，只要教练本身有拿牌、能带领孩子拿牌，人本往往挨批“葬送小孩前途”，
许多家长质疑：为什么要为了一个有状况的孩子牺牲全队权利？
例如2018年爆发之桃园青溪国中黄姓教练连环性侵与体罚案，林郁璇说，当学校扩大调查
从2、3名被害人发现高达20多位被害人，学校请家长签“暂停调查同意书”，家长们竟都
签了。
甚至，就算今日校方认定教练不适任、解聘处分，也可能“回来”──例如宜兰某体育班
连环猥亵男学生案，家长们虽然早有听闻，一开始也是觉得还好吧、没那么严重吧，直到
教练真的被解聘，家长甚至一团人集资再私下“重金回聘”教练；2022年清江国小足球队
体罚案，教练长期用藤条抽打孩子、还会连坐罚，虽经家长检举后遭校方解聘，教练却依
然以“一般民众”身份在放学后进入学校带学生练球、学校还帮忙开球场的灯。
明明知道自己孩子可能被欺压、或已经被欺压了，为什么还要这样忍耐？冯乔兰叹：“在
拿牌优先的价值观下，孩子的身体自主权、被侵犯怎么办，容易被排到后面……这个扭曲
排序是（体育班）很坚固的文化，我们与家长冲突也来自这边……”
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20210813-体育改革专题，桃园平镇高中体育班，跆拳道校队。（颜麟宇摄）
冯乔兰叹：“在拿牌优先的价值观下，孩子的身体自主权、被侵犯怎么办，容易被排到后
面”。示意图，非事发校园。（资料照，颜麟宇摄）
连成年人都会对教练忍气吞声、对暴行视而不见，也难怪孩子也会忍耐──林郁璇举例，
宜兰体操队生殖器画图事件，刑事调查就许多孩子不敢出来作证，毕竟许多人未来要保送
师范大学、或觉得上大学都脱离了，或台北市合球队案例，也是许多证人不敢出面接受调
查，就算他们已经上大学了。
“合球队的案件，出来揭发的是前教练、也曾经是现在这位教练培育的选手……他觉得很
多人被操控、被剥夺权利，甚至可能以为没有某某教练就无法走到今天的位子，孩子以为
自己不是靠自己、而是靠教练走到今天，自然也没信心指控教练，他们不相信自己是有能
力的人……”
还有情感方面。冯乔兰说，大部份的孩子长时间待在队上练习，教练已经是近乎大家族“
家长”的角色，教练不会24小时都在凶、可能还是会跟孩子有一些好的互动，况且如果孩
子不接受教练行为，或许根本无法在队上待这么长的时间──于是，即便有体罚，孩子还
是会说服自己，教练人很好啊、他很会教啊、他有带我拿奖，去无视自身面临的伤痛，否
则待不下去。
“就像台湾过去体罚，也有很多人觉得老师打很凶、但老师也对我很好……”
2003年台南善化国小棒球队王姓教练遭爆施虐小球员案件，当时记者采访曾受王姓教练指
导的职业球员，中信鲸队球员宋肇基就说出惊人之语：“反正从善化出来的选手都是有被
教练打过。”统一狮球员陈连宏说自己弟弟（旅美好手陈金锋）曾被打到耳膜破裂、但都
是过去的事了，中信鲸球员郑昌明则说，一开始虽然很气，后来觉得这样被打也不错，“
至少有学到东西。”
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“就像台湾过去体罚，也有很多人觉得老师打很凶、但老师也对我很好…”。示意图，非
当事人。（资料照，颜麟宇摄）
甚至连不是体育班的学生都可能被揍，例如2022年长春国小羽球队教练，仅因看到其他学
生在打扫时间嬉闹，竟然就当场拖走学生、甩巴掌、拉头去撞车──如果连不认识的学生
都敢这样打，那球队里呢？当时教育局虽然没打算扩大调查，但不久后，果然爆出球队里
有多名学生被羽球拍挥到瘀青的状况。
前教练“吹哨”球队霸凌体罚案、家长手足挺身站出　体育班大门将被打开
“有学到东西就好”，这真的是对的吗？时到2024年的当今，虽然近4年依然有许多令人
心碎的体育班虐待事件爆出，但也确实时代变了，孩子们心中的“对与错”开始动摇、终
于开始看见自身的感受。
例如，并不是所有教练都会觉得体罚是“对”的。台北某国小球队体罚霸凌案，林郁璇回
忆，一开始是因为有孩子想去跟以前的教练吐苦水、说说自己在球队的各种辛苦，谁都没
想到那位教练这么在乎，居然就挺身申诉、揭发球队长年以来欺压孩子的状况，这让孩子
们震惊了：
“那时候孩子们才知道，虽然他已经不是他们的教练，但他还是很在乎他们的生活、被怎
么对待……他们说，为什么今天会站出来，是因为有教练为他们站出来……”
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校园、运动（Tim Eiden＠pexels）https://www.pexels.com/zh-tw/photo/1374370/
“他们说，为什么今天会站出来，是因为有教练为他们站出来…”。示意图。（资料照，
取自Tim Eiden＠pexels）
又例如曾遭监委纠正的、新北丽园国小教练对学生砸浮板致眼角膜受伤案，当事人家里3
个孩子都在游泳队、都被教练打过，冯乔兰说，开记者会揭发此事的是最小的弟弟，哥哥
最后悔的就是：为什么不早点说出来？
“哥哥很后悔，他当时也被折磨得很不愉快、不舒服，他选择忍耐下去，结果变成自己弟
弟被打伤，他心里一直有个负担……爸妈也很难过，一开始哥哥被打的时候他们有去找过
教练，他们都以为‘讲过了’教练就会收敛，但还是发生这种事……”
即便时至今日还是会有家长忍气吞声，也确实有些家长愿意向外求助，例如去人本问：为
什么我觉得教练不该这样打人？当家长愿意突破原本的小世界、得知原来国家有保护儿童
的法规，原先封闭的校园大门就此掀开，老师与教练都不能再为所欲为。
问起该如何改善体育班的频繁虐童状况，冯乔兰说，首先或许是先改善体育班的学习环境
，不要让孩子小小年纪就“只有一条路”（夺牌）、没有接触其他东西的机会──例如冯
自己就有一位朋友的孩子曾是体操队国手，当孩子受伤或是比赛表现不好，竟然就觉得这
辈子完了，但真的“完了”吗？其实世界很广阔，但现今教育体系下，体育班孩子往往只
有拿奖牌的升学窄路。
当今台湾法规虽规定体育班学生一天只能训练3小时，所有人都知道，一定很多教练违规
──因此，冯乔兰也建议，教育部确实应该进行通盘检视，包括全台湾有多少体育班与球
队、上课时数与体育训练时数状况、并检视是否合理。
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校园、运动（Pixabay@pexels）https://www.pexels.com/zh-tw/photo/48151/
现今教育体系下，体育班孩子往往只有拿奖牌的升学窄路。示意图。（资料照，取自
Pixabay@pexels）
此外，如果连修过正规教育学程的老师都可能在教学上失控，那没修过相关课程的体育教
练呢？当今教练证主要由民间协会颁发、体育署难以掌控，林郁璇与冯乔兰都建议教育部
“加签”的形式，教练不能光有一张民间教练证就开始带孩子，而是应该再多了解训练上
的基本界线、安全防护常识、教育方法等，拿到协会教练证以后，还要有更高主管机关认
可的第二层教练证；如有不适任情况，教育部也应登录进“各教育场域不适任人员通报及
查询系统”，避免接下来有其他孩子受害。
体育班的孩子不只是“台湾之光”，也是一个个真实生存的“人”，该如何让这些孩子无
论如何都能好好长大、选择自己要的道路，这确实是教育界难以回避的课题。
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