在现在社会当中
教育的目标其实围绕两个目标
要嘛阶级翻转 要嘛阶级复制
很多人喜欢说 谁谁谁 没念书 还不是赚很多
显然犯了两个谬误
一个就是幸存者偏差 因为大部分来说没唸书的生活品质 < 有念书的生活品质
另一个忽略的概念 就是赚很多 并不能保证阶级得到翻转
看看美国几个资本大家族的发迹史 像是洛克菲勒家族
第一代赚很大 他们的子子孙孙 除了继承家业之外 也都接受很好的教育
不乏有工程师、律师、医师 等菁英阶层
世世代代影响整商界、政界
也确保家族的阶级复制
近一点看看台湾的大企业家族
长荣、辜家中信
当家的都尽可能给自己的子孙受最好的教育
如果第一代赚很大 子孙只想继承 充其量就只是土豪而已
整个家族是无法晋升到更高的层次 永远无法像洛克菲勒家族那样
影响整个美国的商界跟政界
甚至有可能因为产业趋势风向的改变 家道中落
这样的阶级翻转、阶级复制
是需要好几代的努力 才能慢慢固化阶级、复制阶级
而缩小到单一个体来看 受教育 是投资报酬率相对稳定的
不太可能大赚 但是可以慢慢看到成长的
且是能够慢慢积累社会地位的
你或许会说 做A、做B 甚至可以赚得更多
但其实在社会上 地位与话语权相对来说就没那么强势
又或许有人说 赚到像料老大这样 难道没有话语权吗
那就又回到幸存者偏差了 台湾几个作车子改装能像他这样??
而律师、医师、工程师虽然赚钱没像廖老大那么多 但也算是菁英中产
且大部分的律师、医师、工程师的生活水平 也都是相对水准之上
可以理性问问自己
以统计观点来看 是要放手一搏不念书走廖老大的路
还是稳稳地念书 再有一定的期望值下 成为律师、医师、工程师
再把自己成为医师、律师、工程师的经验 继续复制给自己的下一代