※ 引述《iam168888888 (射精)》之铭言：
: 多数民意反对废死 大法官：难道一定要与民意妥协而舍弃宪法价值？
: 中央广播电台
: 刘玉秋采访
……
: 宪法法庭23日针对死刑释宪展开一整天的言词辩论，下午进入大法官询问阶段。
: 大法官詹森林询问关系机关代表法务部，过去在同婚、通奸除罪等作出解释前，皆主张民
: 意多数反对，认为大法官不该做出违宪裁判，但大法官仍做出违宪解释。如今法务部在死
: 刑案上仍不断诉诸多数民意反对废除死刑，希望宪法法庭让步，做出合宪宣告，难道只要
: 与民意有关，大法官就一定要与民意妥协，舍弃大法官自认的宪法价值？詹森林：‘(原
: 音)难道我们不可以在或许当时跟民意有冲突、甚至完全相反之下，做出大法官或宪法法
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: 庭可以对民众阐述宪法价值，或对一般大众做宪法教育的解释或裁判？只要跟民意有关，
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: 就绝对要和民意妥协？或依循民意而舍弃大法官认为的宪法价值？在或许当时民意有冲突
: 甚至完全相反之下，做出宪法法庭对民众阐述宪法价值或裁判吗？只要跟民意有关，就绝
: 对要和民意妥协？或要依循民意，而舍弃大法官自己所认为的宪法价值？’
……
: https://www.rti.org.tw/news/view/id/2203601
黑森林大法官讲得真好!
对于草螟，就是要:
做宪法教育的解释或裁判
那么请问黑森林大法官，您老人家自己，当上大法官之前，对草螟们做了多少
宪法教育的开示?
黑森林大法官是台湾大学法律系的一名教授，请问您老人家当教授的时候，
怎样给您开课或论文指导的学生们进行宪法教育? 只要主张维持死刑的通通都
当掉? 您老人家担任台大学士班和硕博士班入学考试委员的时候，是否也是透
过一旦发现学生主张维持死刑，就把他们当掉不让他们入学来做宪法教育?
另方面，台大法律系的教授会被考试院邀请担任司法官(法官和检察官)以及
律师考试的典试委员出题目。请问，您老人家又是怎样对这些考生做宪法教育
? 只要答题卷上主张维持死刑者通通给零分?
除此之外，做违废死急先锋的黑森林大法官，以您宣博的法学知识必然知道
废死理论之一是“罪犯可教化不可杀”。
很好，请问黑森林大法官，您老人家直到担任“公务繁忙”的大法官之前，
亲自给多少罪犯进行过教化? 请问您老人家对罪犯的教化成功率是几趴? 或者
我们问得更直接一点，您老人家真的认真想过要怎样对罪犯做教化才会成功吗
? 还是您老人家秉持法律人一贯的“管判不管办”的精神，纸关写出一篇理论
严谨而逻辑自洽且文辞优美的判决文，至于判决之后怎样教化等配套方案，通
通抱持“关我屁事”的态度? 毕竟，“教化犯人”等等的杂事“不属于法律专
业”，所以专业的法律人只要说尊重教育专业人士的做法就可以拍拍屁股走人
?
好吧，就字面上来看，“教化犯人”属于教育专业领域，“不属法律专业”
。于是! 从法官到大法官，就可以心安理得地，在搞不清楚教化犯人到底是怎
么回事，成效如何的情况下，刷刷在判决书写下“犯人可教化”?
法官乃至于大法官，不好意思请教一下，您们人生中啥时候学过“教化犯人”
方面的专业? 请问是哪所学校的那些个教授开的什么课名?
法官乃至于大法官，不好意思请教一下，您们判决书里面，判定犯人可教化的
标准是啥? 麻烦白纸黑色写清楚让草螟们鉴赏一番如何?