学生、家长意识抬头 老师压力山大
04:10 2024/04/05
中国时报 林志成
30年教改为台湾教育带来什么转变?校长表示,最大变化是从“重视老师教学”转为“关注
学生学习”,学生也更常以新科技来挑战老师教学;老师则说,教改造成“学生学习权凌驾
教学专业”,老师压力很大。
全国中小学校长协会理事长、新北市新庄国小校长张信务从事教育工作已41年,见证了整个
教改过程,他说,教改带领台湾教育渐渐转向以学生为主体,而且从传统走向多元,现在学
生更关注社会议题及全世界的脉动。
张信务说,现在孩子可以用科技工具来学习,老师要跟AI竞争,因为学生会拿AI给的答案来
挑战老师,老师必须不断增能来因应。不过因为现在教育是以学生为主体,老师很担心教学
上动辄得咎,学生用科技工具学得的知识都很片段,不够深入。
全国教师工会总联合会理事长侯俊良则说,教改30年,“小班小校”目标并未达成,老师教
学负担还是很重。此外,现在学生学习权几乎已经凌驾教育专业,强调尊重个别差异,但有
时候却无法兼顾多数学生的学习权益。他认为,教改以来,“老师压力很大”,政府应该改
善老师的劳动权益。
全国教育产业总工会理事长林硕杰表示,这些年的教改,教育部不断推出新政策,然后都要
老师去执行,老师工作量倍增,真的是疲于应付,觉得很痛苦。此外,教改造成学生及家长
意识抬头,以往尊师重道的风气没有了,老师在社会的地位荡然无存,因为担心动辄得咎,
最后可能就不敢动,这对我国教育发展不是好事。
https://www.chinatimes.com/newspapers/20240405000252-260114?chdtv