唉
就量表订出来
强制鉴定啊
不要拿特教很多种不是每种都特教班
来回避问题好吗
然后天才其实也是特教生
被污名化是你们这些搞教育的要去宣导处理的
为什么需要特教
人数大概是多少
需要多少资源
为什么特教班是对特教生最有利的选择
和社会大众讲清楚说明白
然后不要讲什么正常社交
这也是你们搞教育的要去规划在教育计画里的
不是说我的计画就是丢在普通班里
把一般生当成你的特教资源来用
如果都是这样
还要你们这些搞教育的去订特教计画干嘛
再来
不要把老师上课讲笑话和特教生干扰上课混为一谈好吗
讲笑话是教师自己的教学规划安排
特教生干扰是事故
好意思混为一谈
一般生当然也是有情绪问题
既然是一般生
就是发生风险较低
且在一般老师可以处理的范围
在校规里可以对应的范围
既然是特殊生
就是有特殊风险
包括你把特教生放在一般班级
在代课老师来上课时是不是该交接等
你教学计画都应该考虑到
而不是在那边唱高调要让特教生融入社会
放炸弹在一般班级里把特教生和一般生都害死
还坚持这样做是对的
真的是
※ 引述《mich91010 (陈叫兽)》之铭言：
: ※ 引述《danny2451 (danny2451)》之铭言：
: : 我自己是有这样的疑问
: : 特殊生放在普通班 美其名为了公平 但很怪吧
: : 每个老师怕被扁 惹事上身 直接放弃版上特殊生
: : 这真的能使特殊生能享有受教权吗？
: : 最吊诡的是现在各校都有所谓的“双语实验班”
: : 既然都已经标签化了
: : 那为什么不设一个特殊班专门收特殊生？
: : 这才是所谓的“实质平等”吧
: : 毕竟并不是每位老师都是特教专长阿
: : 集中管理 师资挑选 不是能让这些学生更享有受教权吗？更能避免意外发生吗
: : 有没有特教专长的教师来解惑一下
: 开个一篇来讨论，我也不觉得我想法是对的，大家可以讨论讨论
: 首先关于“特殊生放在一般班被放弃”
: 这是个迷思
: 因为如果是特殊生，代表需要订定“个别教育计画”
: 学校有特教老师是特殊生的个管
: 以新闻中情障生为例，学期初特教老师一定有订定相关教育计画
: 请普通班老师协助执行
: 新闻会发生冲突事件很大原因是代课老师不知道
: 所以要检讨的是代课时候的交接，而不是特殊生放在一般班被放弃
: 还有“特殊生应该都去读特教班”
: 特殊生的样态很多
: 身障、情障、学障等
: 很多的时候学障生只是成绩特别差，只需要国文数学抽离出来上课
: 难道也要去读特殊班吗？
: 推文里有人用盲生举例
: 如果该间普通学校无法满足盲生的教育需求
: 盲生的家长可以考虑就读启明学校
: 教育是有选择权的
: 所以用盲生举例很滑坡
: 我国中时，有个同学双眼弱视
: 考卷需要放大(你要是特殊生学校才有办法提供协助)
: 非特殊生学校不会提供，视为一般生
: 但扣掉视力，其他跟正常生无异，后来考上第一志愿
: 难道也要去读特殊班吗？
: 推文里“强迫鉴定”的迷思
: 很遗憾，现行鉴定里包含许多测验
: 学生不想当特教生，根本不会申请
: 强行鉴定的话，学生测验乱做也不会过
: 有人说“影响课堂就在家自行教育”
: 那就是影响课堂的做法，跟特殊生无关吧
: 一般生影响课堂的处理方式呢？
: 这样就是校规订定的问题，而非特殊生
: 有关于“影响同学的受教权”
: 请问影响了什么？
: 课堂中断15分钟吗？
: 啊现行课堂上，老师讲笑话中断15分钟要不要说
: 老师管秩序花了20分钟要不要说
: 这一样是校规订定的问题
: 影响到课堂有影响到课堂的做法
: 例如学生情绪不稳，立刻举手去辅导处之类的
: 不一定“特殊生去读特教班”才能解决
: 而且说实在的，影响课堂最多时间的
: 是调皮捣蛋的一般生
: 难道要鼓吹成立放牛班????
: 至于为什么特殊生要放在一般班级
: 很简单，因为社交需要楷模跟练习
: 情障生在特殊班，无法跟特教老师讨论正确的社交跟情绪表达
: 因为特教老师也无法善用同侪举例
: 再以我那国中同学为例子
: 如果他去读特殊班，班上都是身障、情障、学障，那他社交技巧一定不会好
: 难道一个弱视的孩子就要受到这样对待
: 难道一个自闭症的孩子也要强制读特殊班
: 我觉得最近的新闻只是突显，当有学生情绪失控的话
: 学校该如何处理
: 而非特殊生一般生的差别
: 因为一般生也会情绪失控
: 一般生也会干扰课堂秩序
: 不要说特殊生干扰课堂秩序机率比较大的屁话了
: 如果该位学生一直干扰课堂秩序，个别教育计画就会订定某堂课他该做什么事
: 例如抽离出来上课等
: 一般生还无法订定咧
: 是不是要感谢特殊生的这种制度呢
: 顺带一提
: 新北砍死人的学生，目前是一般生呢！
: 最后，特殊生不是身心障碍生
: 请不要混为一谈
: 而且是要自愿才能有特殊生身分
: 也可以随时放弃
: 当你订定特殊生必需强制读特殊班
: 那很多人都会放弃特殊生身分
: 大家都是一般生，可是这些不取得特殊生身分的“一般生”
: 要怎么在教育现场满足他的需求呢？
: 欢迎讨论，谢谢