※ 引述《ivorysoap (ivorysoap)》之铭言：
: 有一说一 那间国中班上怎会有前科犯啊？
: 新闻都说了
: 那个拿刀刺人的 以前早就犯法过 关过少年感化院了
: 也就是有前科
: 那就奇怪了
: 如果整栋国中都是这种货色在唸也就算了
: BUT 如果是一般善良老百姓的小孩只因学区在那边就被迫念那间国中
: 然后还在未被告知的情况下 让自己的小孩 女儿 旁边就坐了一个
: 关出来的小恶魔
: 如果我是家长 早就吓得逼小孩立马转学了 要嘛严重抗议要求那人该去哪间唸就去
: 哪间唸 怎么可以唸一般人唸的国中?
: 所以有一说一 那间国中班上怎会有前科犯啊？
: 如果各位有小孩 知道班上有这种杀过人的8+9 跟你小孩同班 你会怎么做?
: 如果还是女儿 岂不等著喜当爷？
: 有八卦吗？
良善的都要跟良善的念同一班，
成绩不好的要跟成绩差的在同一个班，前科犯要自己独立自成一班
但是，杀一个人的学生也不想跟杀四个人的学生同一个班，
性侵未遂的学生也不想跟杀过人的学生同一个班
因为没有办法，分这么多班，从前就用成绩与听话程度来分班，
大家似乎喜欢从前那种生活方式，成绩决定一切，能力分班的时代的时代(菸~)
是不是刚好大家的小孩都是成绩好又乖巧的小孩呢?
如果你的小孩，没有这么乖巧，可能只是比较爱玩，
就要被送去少辅院、明德班，跟其他前科犯一起学习呢?
如果你的小孩，只是学习速度没有其他人快，
就要被送去放牛班，跟其他学习意愿低落的孩子一起放弃学习呢?
误入歧途的孩子，多半是家庭教育出现问题，
学校教育可以稍加弥补这些问题，让这些孩子有机会回到正轨。
当学校放弃这些孩子时，当将来社会要付出的成本，可能就不会只是一条人命。
特殊的孩子有特殊教育的机制来处理，行为偏差的孩子需要的是教育，不是隔离。
把有问题的学生进行集中式的管理，是不是好方法?可以请进行教育研究的人来解答
但是，走回去过去那种能力分班的状态，对孩子一定是不好的。
每个孩子都有自己的特长，透过师长的引导，一定能找出自己的一片天。