很简单，就四个字不愿改变而已
不过因为对国文老师影响最大
其他科改课纲顶多就是调整教学难度或顺序
这边原本八年级教的、改成七年级
九年级教的、改成难度低一点
基本上大致上不会超出老师的知识认知范围
但国文不一样，
其实古文15不是说只有这15篇
而是强制规定15篇，其他出版社自己选
问题就会来了，不同出版社、不同年
想放进去的文章不一样
以前古文40时，规定一定要有这40篇
不论版本年代怎么换
甚至那时候的白话文，每家出版社都大同小异
我相信老师一定都还是要备课
基本上就一直持续讲自己熟悉的就好了
至少是自己很熟悉的东西
但现在出版社选文自由度高很多，
国文老师就算阅读力很强
一直有新文章进来等于要持续不断阅读、再备课
举例翰林版文章，八年级有一篇
叫做“爱与死与IG网红”


谈到“在IG上呈现的常是偏执、脆弱、虚荣、骄傲，或缺乏自信的自己。”
设想一个已经教爽爽廉耻30年的国文老师
什么文法、解释、什么文章结构倒背如流的
突然要改成教爱与死与IG网红
反之数学理化教30年，
顶多就是教学顺序难度内容稍微改变
大致上不会超过老师负荷，
1加1等于2不会30年后突然变成等于3，
其实我不能理解的是，
一堆人喊著，删掉就没了
但是忽略了课文还是会放进新东西
如同这篇爱与死与IG网红传统媒体与新媒体的影响
以及对年轻人可能造成的伤害
如何看待这些不恰当(偏执、脆弱、虚荣、骄傲，或缺乏自信)的镜中自我，
表达这是一个难以忽视的问题
这观念难道不重要吗？
如果要认真上，这基本上可以是一个很完美的品德课
而且又跟学生生活有超高
而且而且，
退100步，如果能好好把这则课文上好
也可以把廉与耻的观念加进来阿
要上廉耻有100种方式，
改变调整，接受新东西
不是只是抱着国文老师30年来
都很顺畅的教学方式