有一派说法是: 古文能流传这么久, 就有它存在的价值, 读了也没什么不好
那我建议, 因应海岛型地理环境, 为了培养能接轨世界的国民素质
教育部应该参考各国国力, 按比例, 搜集各国经典文学, 乘载各国文化思考见解
旁边附上原文, 供学生自己用 AI 去翻译分析诠释比对, 提出讨论
对的, 古文里面是有一些做人处事的道理, 但学生大多学到字面意义
都是日后遇到事情才学会, 那既然如此, 早点学习各国文化思考见解会好一点
而且古文其实有注释的问题, 注释不同天差地远
最近还有挖出另一版本道德经的问题, 搞不好现在看的版本都是别有用心的改版
那既然如此, 都翻译成白话文, 读希望学生学到的意思就好了
例如那一篇顾炎武的廉耻, 你把他翻译成现代文 (如下连结)
https://fanyi.cool/264.html
看了就是满满的蓝军支持者的正气即视感...
但把它应用到现代, 就是一堆自以为正义,
然后只知其一不知其二被媒体和成见蒙蔽的被骗的人
如果要学成这样那还是不如无书, 自己多去看多元知识
多去看PTT笔战逻辑还梳理得比较清晰
甚至拿几本值得看的书看一看写读书心得, 可能学到的还比较多