政策本身有问题,但更大问题来自于教师
老师自己都不想讲不敢说不愿说,甚至不试着去做,你还期他怎么去导引学童?
至于教师不想讲不敢讲不去说,会不会有事?不会..因为教师没有淘汰机制
反正大家一起烂..校长就会先缩了.然后做些资料来应付上级..
教师很多会跟你说,他花很多时间,用寒暑假编教程..投入很多心力..
实际上九成九的老师考进学校后,也根本不需做这事..
因为参考书的厂商都会聘专人撰写教案..
提供课程相关教具,教材,教师手册更是具细靡遗,
课前课中课后安排....最后再附赠课后评量...
所以老师只需上课前翻二下,基本上就可以应付了...而且现在上课时间很短.
若参考书商没有提供双语教学内容,要从何开始,从哪切入,教师基本上也毫无头绪.
真的做哪有这么难..老师跟学生一起学也不是不行..
如果一个政策下要求去,多益750以下的教师不续聘,不相信不会带动全校英文风气..
双语无法落实,说真的,除了人的因素和老师本身的抗拒,我不觉还有什么一大堆理由...