妈祖遶境、客家蓝染融入课程 幼教结合在地文化加强认同 自由时报

新竹县私立爱默生幼儿园欢庆元宵节，幼儿表演舞龙。（教育部提供）
〔记者杨绵杰／台北报导〕认识家乡促进认同从小开始！为鼓励幼儿园课程融入在地文化
，教育部国教署推动“在地文化融入幼儿园教保活动课程”计画，将宫庙活动、客家手作
特色融入教学，8年来有超过百间幼儿园参与，启发幼儿关怀家乡环境及对文化的认同。
国教署表示，“在地文化融入幼儿园教保活动课程”计画，是依照申请班级数量进行经费
补助，自104学年度办理至今，总计申请园次125园，实施成效获肯定。
以新北市立三芝幼儿园为例，连续2年申请在地文化融入教保活动课程计画，结合妈祖诞
辰遶境活动，透过师生共构延伸成有关在地宫庙文化之旅，不仅带给幼儿各种体验，还激
发了他们对于传统文化的热情。园长朱诗颖表示，偏乡幼儿的学习需要与在地文化连结，
从小对家乡产生认同及关怀，长大后才会愿意根留家乡。
朱诗颖提到，透过老师引导幼儿实地观察、互动，体验各种传统文化，引发幼儿一连串的
学习兴趣，像是观察宫庙中的石狮子与建筑、聆听神明故事、收到沿街发送的平安符及演
出庙口的野台戏等，透过扮演角色游街遶境，共同参与传统宫庙活动，幼儿不仅学到历史
知识，体验在地文化魅力，更将这份文化记忆向下传承，发展幼儿对于传统文化的敬意及
热爱。
而新竹县私立爱默生幼儿园自107学年度起持续参与在地文化融入教保活动课程计画，课
程从自然生态及文化艺术出发，并结合新竹县13乡镇市的特色，如让幼儿在幼儿园内找寻
植物，体验客家蓝染艺术；“客家狮与节日课程”邀请专家讲解客家舞狮，并带领幼儿制
作客家狮头；“客家童玩文化课程”则是制作稻草编草刀和椰叶蚱蜢等玩具，让孩子们体
验古早的农闲娱乐。
国教署表示，幼儿园中的课程活动应该与家庭及社区密切配合，在地文化的教学更需要透
过不同环境，以互动参与体验式的教学，提供幼儿了解在地文化的机会，才能培养幼儿对
于在地文化的认识，将持续鼓励各幼儿园营造包容及尊重文化的学习环境。

三芝幼儿园带领幼儿到社区发送绕境祈福园游会邀请卡。（教育部提供）
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