1.媒体来源:
自由时报
2.记者署名:
洪瑞琴
3.完整新闻标题:
学生控实验“金鱼打成汁”？成大教授致歉并强调：金鱼活得好好的
4.完整新闻内文:
https://i.imgur.com/QxDFSck.jpg
▲学生指控教授上课“将金鱼打成汁”假实验，引起议论。（记者洪瑞琴摄）
一名网友在学生社群发文指参加台大第23届人社营队，点名指上课的成大外文系教授赖俊
雄将实验“金鱼打成汁”，让许多学生惊吓不已。对此，赖教授澄清表示，该课程是以“
感受”来作生命思辩，实验过程中并没有真的杀死金鱼，金鱼被带回台南，现在还活得好
好的。对于未顾虑到部份学生可能的心理压力及心理状态，他感到抱歉。
赖俊雄回想，当天下午课程有三堂课（第一节课全班讨论六项思辨的问题、第二节课是金
鱼实验与讨论、第三节课全班的提问与回答）。第二节课的金鱼实验，主要是激发学生尊
重生命、思考生命应有的态度，以“事件”及“感受”真实启发同学作思辨与讨论。
在自愿到台前参与实验的男同学按果汁机前，赖俊雄用简报ppt说明此实验其实是一个真
实事件，发生在丹麦，一个艺术中心让一名艺术家放置十台有金鱼的果汁机，并允许观众
按下按键，让金鱼在瞬间快速转动中死亡，其目的是为警醒世人尊重生命，但实验行为引
起社会譁然，也有动物保护人士告上法院。然而，法院判决无罪，因为金鱼瞬间死亡没有
痛苦，而且艺术家的目的是试图“问题化”一般大众对生命不尊重的“习以为常”态度与
价值观，此事件也上了BBC媒体的报导。
当场解说丹麦事件，让学生思辨此实验前，赖俊雄提醒同学，用果汁机瞬间杀死金鱼，在
法律上可能“不犯罪”，然而法律标准仅是最低标准，因此才需要建立道德标准。试想，
当前台湾社会上许多争议事件，需要何种道德标准才合适，需要更多的批判思考、讨论与
沟通。
赖俊雄解释，第二节课的金鱼实验，有先告知学生与营队团辅，如果不想参与实验的同学
可以先离开教室，大约有20余位同学先后离开，因此离开的同学可能不清楚后续老师对此
实验的说明与讨论的目的，造成误解。其实当金鱼放进果汁机里时，助教与老师已先拔掉
电源插头，并没有意图杀死金鱼。当下激发许多讨论，有人认为不应为了实验而杀无辜生
命，也有人说为什么不真的插电试验，达到实验的效果。他当场回应：“阿弥陀佛，我是
教育者，是来启发各位思考，不是来杀金鱼的”，在场百余学生均有见证。
赖教授表示，营队大约200名学员，下课前他请全班给离开教室的二十几位学生一个掌声
，不是因为实验成功，而是这些同学有属于自己的道德良知，有勇气选择倾听自己内心的
感受与声音，选择不参与此实验，因此为他们的勇气给予掌声。对于未能周延地顾虑离开
同学的心理压力与感受，他表示歉意。
据了解，有参与的学生在网络社群爆料提到，参加台大第23届人社营队，这个营队从7月5
日到7月18日总共14天。7月10日下午，有一堂课叫“批判思考：当代文学与文学理论”，
授课教授成大外文系赖俊雄教授，拿出一台果汁机，做国外案例“金鱼被杀死”人性相关
实验，对一群高一的学生做这种事，而且没有任何保护配套措施，甚至不是在他自己的课
堂而是营队，学员受到实验的冲击、自责、不满、不舒服都混在一起。
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https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4361830
6.备注:
"第一次没有转之后还补了一句“疑？怎么没有转？”"
"同学准备要按的时候都一直叫我们拍手"
"教授看到这样的景象居然还大笑，好像觉得自己的实验很成功"
如果爆料文说的是真的 感觉教授的说法很避重就轻欸
对生命嘻嘻哈哈的态度跟这位教授要教学生的完全背道而驰阿