我本身对这个实验其实没什么意见，虽然我不确定能达到什么效果
但也许在人社专业中，杀死金鱼很重要（X
不过那个啦，我记得学术伦理中不是有规范活体生物使用吗？
好像要提出什么东西来确保生物受到人道对待什么的？
学术伦理修过有点久不太确定
但这样对金鱼有人道吗？申请怎么过的呀？
还是说他一开始就保证绝对不会干掉金鱼
又或者...根本没有申请？
有没有卦？
※ 引述《Recoverism (云中君)》之铭言：
: 如题
: 台大人社营好像办了一个活动
: 里面请一位教授做一个人性实验
: 版友觉得如何呢？转自低卡
: - - - 以下原文 - - -
: 教授叫学生把活的金鱼打成汁
: (原文网址: https://www.dcard.tw/f/mood/p/243559246?ref=ios)
: 我是一个高一的学生，这次是借我姐的帐号来发文。
: 我来参加台大第23届人社营队，这个营队从7/5到7/18总共14天，课程邀请了蛮多大咖教
: 授来
: 教课。先说我对营队方没有什么不满，主要是想让大家知道这位教授的作为。接下来的内容
: 可能会引起不适，大家可以斟酌观看。为了尽量还原当时的情况我的文章会稍微长一点，再
: 请大家见谅，也希望大家能够看完。
: ————————————
: 在昨天7/10的下午，我们有一堂课叫：批判思考：当代文学与文学理论”，授课教授是成大
: 外文系的赖俊雄教授。我必须老实说他的授课内容大部分都和我认知的文学无关，而在课堂
: 进行到中间时，他拿出了一台果汁机，并和我们讲述了之前一名外国人做过的人性相关实验
: ，内容是他在十台果汁机里面放了金鱼让民众可以去按，最后也真的有金鱼被杀死，借此好
: 像是要反思生命的意义还是价值什么的，我其实听的不是很懂。
: 讲完这个例子以后，这位教授走到他准备的果汁机旁按下开关，这个时候金鱼还不在果汁机
: 里面，不过他这个动作的目的就是要让我们知道果汁机是有插电、有刀片、会运转的。其实
: 这个时候已经有学员在不平静了，而他就这样在没有任何保护措施的情况下从讲台后拿出了
: 一条用透明塑胶袋装着的金鱼，是一条白色的、微微透明的，活着、会摆动鱼鳍，眼睛又大
: 又漂亮，很可爱的一只金鱼。他请他带的助教把金鱼倒进果汁机里面，这时候教室里已经充
: 满惊吓、尖叫、倒吸一口气的声音，大家都在议论纷纷，辅导员也都在跑来跑去了解情况（
: 教授没有事先告知他要做这个实验）。这个教授为了增加真实感，还不断重复“会怕可以出
: 去”，让人觉得他真的会杀掉那只金鱼。
: 后来他拿出《批判思考：当代文学理论十二讲》这本书，说要送给上来按果汁机的同学，结
: 果真的有同学要上去按（这本要送同学的书甚至是他自己写的，虽然我知道这本书很有名，
: 但还是超烂==）这时候已经有很多学员冲出教室，呈现情绪崩溃的状态，而且这个教授还做
: 了一件让人很不舒服的事，他在选出同学、同学走出来、同学准备要按的时候都一直叫我们
: 拍手，啊到底要拍三小？？？（粗口致歉）。
: 后来上去的同学在教授倒数后按了开关，第一次按下去没事，我马上就知道“啊是假的”（
: 其实虽然理智觉得不太可能真的杀，但教授一直营造气氛，加上这个教授把金鱼倒进去的时
: 候在我看来就已经不太正常，我无法保证他到底不正常到什么地步）但这个教授很贝戈戈的
: 是他在第一次没有转之后还补了一句“疑？啊怎么没有转？”，更糟糕的是他讲完那个同学
: 又按了一次......。（他同时也让这位同学暴露在被谴责的风险中。）
: 这个教授也没跟我们讲清楚他做这个实验的目的，整堂课都很莫名奇妙。而且他根本不是在
: 跟我们做实验，完全就是在拿我们做实验吧？？？课堂结束很多学员都在教室、走廊、医护
: 组抱在一起哭，情绪非常崩溃，受到实验的冲击、自责、不满、不舒服都混在一起，辅导员
: 们脸也是一个比一个黑，而这位赖教授看到这样的景象居然还大笑，好像觉得自己的实验很
: 成功？
: 这件事营队方会处置，而且这个教授根本没有告诉营队方，事情昨天才发生，事后辅导员们
: 也有在努力照顾学员的情绪、彻夜开会讨论。虽然或许营队在知道的时候就可以告诉我们鱼
: 不会有事或者阻止实验，但当下大家都很混乱，所以主要还是教授的问题。
: 今天他对一群高一的学生做这种事，而且没有任何保护配套措施，甚至不是在他自己的课堂
: 而是营队，这样万一出事营队还要负责欸？？？很不负责任，从头到尾都很离谱，他做的事
: 是也可能造成心理创伤的，不管他最后有没有插电根本对事情的本质没有影响。这是台大人
: 社营第一次邀请他当讲师，而我希望再也不会上到他的课了。
: ———————————
: 补充：他还说他之前在他的班级（好像是硕班还是博班之类的我有点忘记）也做过这个实验
: ，代表他不是第一次做这种事了，有没有更多次我也不知道。
: 注：辅导员在营队算是类似队辅的存在。
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