※ 引述《amoyui (clom)》之铭言：
: 如题
: 常常能看到一些日本老人
: 都会看书 写书法 等等
: 可是台湾老人好像就比较少ㄟ
: 有些甚至识字也不会
: 有没有卦
寺子屋
https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%AF%BA%E5%AD%90%E5%B1%8B
江户时代嘉永年间（1850年）日本江户的入学率在70～86%之间，
相比英国主要工业都市20～25%（1837年），法国1.4%（1793年），
沙俄的莫斯科20%（1850年）要高出许多。
这样高的识字率也是明治维新以后日本能快速进入已开发国家行列的原因之一。
台湾可能到战后才普及国民教育
https://www.twreporter.org/a/
bookreview-taiwan-democratization-movement-under-japanese-rule
1920年代 识字率 3.9%
而且传统印象中骑马杀人不眨眼的蒙古人治下
https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E6%95%99%E8%82%B2%E5%8F%B2
“在农村首立社学，社学是一种启蒙式的小学校。”
而至清朝最后几年的才开始教育目标是5%识字率
清政府于光绪三十三年（1907年）推行的《九年预备立宪逐年筹备事宜清单》，
内有一项推广识字和进度的明确规定：从第一年（光绪三十四年）开始，逐步编辑、
颁布简易识字课；创设、推广廰州县简易识字学塾；
“第七年人民识字义者须得一百分之一”，至第九年(1917年)“得二十分之一”，
即5%。
传统汉人社会加上台湾移民社会伴随的功利主义下，读书能当饭吃吗？
少了一个小孩帮农事，就少了一个生产力。
清朝将皇权不下县发挥到极致，县官充其量只是个包税人，连美军手册都说地方自治
实施几百年。识字是一种垄断知识的方式，才能让底下的农民乖乖工作，乡村没理由
主动去教人识字。更何况~老人们不识字也有房产呀~读书能干嘛？