※ 引述《vita0718 (vita)》之铭言：
: 在下是当事人
: 极简懒人包
: 1. 校园暴力，3个四年级打1个二年级。
: 2. 事发地点于监视器死角。
: 3. 学校息事宁人，过程中帮四年级脱罪！
: 实用资讯
: 1. 验伤：只要有受伤，外伤、内伤或心理受伤都可以。
: 2. 报警：警察会说14岁以下无刑责，但仍然适用少年事件处理法。
: 3. 蒐证：过程中都要录音，且要跟对方说我有在录音。
: 4. 蒐证：家长有权力跟学校调监视器，即使是监视器死角，也可以要求其他所有监视
: 器来佐证。
: 排版不好请见谅.
: 再来是一般流水帐式懒人包
: 2/21(周二) 下午 3个四年级打1个二年级生（以下简称A），把A从站着打(或推)倒在地上
: ，还用脚踹头、脸及肚子。
: 2/22(周三) 早上 学校定义为暴力偏差行为，非霸凌（注1）。
: 2/23(周四) 晚上 学校通知施暴者之一为台球校队，参加校外比赛，所以自述书(注2)还
: 未写完，于3月初才会开调解会。
: 2/28(周二) 晚上 至警察局备案（原本是要报案,但警察回复10岁无刑责所以变备案），由
: 公权力介入(教育局/社会局)
: 3/1 (周三) 下午 临时通知3/2 下午开‘说明会’要在所有家长前还原‘事实真相’(在
: 　　　　　　　　下表示无法到场)。
: 3/2 (周四) 早上 记者与校方确认（平衡报导），校方回复非暴力行为，是校园冲突，且
: 3位施暴学生有带A至健康中心。
: 3/2 (周四) 下午 我把事情排开，准时到校。会议从头到尾只有我一位家长，四年级家长
: 均未出面。
: 注1： 教育部规定霸凌必须‘持续’
: 注2： 以前的悔过书现称自述书。
: 乡民合理疑惑
: 1.为什么一开始不报警？
: 答：我是虎爸，最常跟他说没有头破血流骨折，
: 跌倒了就自己站起来就好，别喊痛，喊痛不会改变任何事，下次小心点就好了。
: 当天我跟A说: 有没有任何地方受伤？任何地方痛？
: A: 当下会痛，现在完全不痛。
: 我: 好的，我们不说谎，不痛不需要特别去验伤。那就等学校回复怎么处罚坏人。
: 2.为什么说校方要帮四年级脱罪？
: 答：2/22还原现场时，班导师有转述四年级导师说A有回旋踢到四年级生手臂，在下立刻
: 回：当场还原。＞＞事实证明A无法踢到145公分高的手臂。
: 而后生教组长改口：有可能是踩到脚。
: 3/3 竟说此为校园冲突事件，3位四年级还有带他去健康中心。
: 且台球校队没有打人，抓住肩膀摇晃是要关心他，没有恶意。
: 3.既然无明显外伤，那对方还有错吗？
: 答：在下当天接到A后还仔细询问，确认没有任何痛才于隔天去学校了解。但2/22晚上在A
: 就寝后，A突然跑出来，我还先骂他说不睡觉跑出来做什么！（抱歉，我知道是我的错
: ，应该先问他怎么了），A回我说：我会害怕，我吓一跳，回：你害怕什么？A：我不
: 敢一个人去被打的地方，也害怕看到这3个大哥哥。其实当下心真的酸酸的。
: 受伤不限于内外，还有心理，更何况当下绝对有超过５位小朋友看到，且A当下很痛，
: 不舒服。
: 4.那你让事情上新闻，你要求什么？
: 答：事件一开始，在下询问施暴者会得到什么处罚，校方回复：‘正向管教’，也就是不
: 能下课，下课时间要做爱校服务（也不是每堂都做），而这处罚是最严厉的，时间长
: 达一周！特殊事件是二周！！！
: 在下表示不能接受，我不要任何赔偿，我要求施暴者写‘我不可以霸凌学弟’1000遍
: ，分五周完成，等于30遍/日，要让我及A检查。A之导师人非常好,还建议是否能更正
: 面点，改成‘我要友爱同学’，我还回：老师的建议很好，我从善如流。
: 没想到学校这十天不只没有结果，还帮四年级脱罪，所以在下忍无可忍，除了诉诸公
: 权力，也希望让大家知道此事，未来遇到了也会知道该怎么做。
: 以上过程大多有录音，处理程序又臭又长，如果乡民们有兴趣，在下可以再放上详细版。
: 还有疑问在下都会一一回复，感谢各位的阅读及推文，真的希望政府能重视校园暴力，
: 而不是让家长到处求助。
再说一次，家长的要求学校根本不可能答应
教师辅导与管教办法里明订“采取的措施有助于目的的达成”
罚写如果是为了订正错字合理
可是罚写根本无助于防止暴力行为
学校是教育的场所，一切行为要符合教育目的
然后你是老师，你敢违反教师辅导与管教办法，答应家长的要求罚学生罚写吗??
然后一堆人说申请霸凌调查旷日废时，这跟警察查案、起诉、判决一样啊
申请霸凌调查会由校方、校外人士进行调查，然后会有正式的调查报告
但说真的，一堆乡民说体罚说的很开心
你是学校老师也是不敢体罚的啦
家长最大的诉求是心里不满，对校方处理过程的不满、认为施暴者要被惩罚不满
校方处理过程有没有瑕疵，我不是当事人没办法评论
但是你要处罚施暴者来安慰心里根本不可能
在学校里，惩罚顶多记过、口头训诫，但学生不在乎的话根本没差
在法条规定下，学校老师几乎是没办法动到学生的啦
在这个案例顶多增加学生的法治教育、同理心、记过、请辅导老师辅导
要达到让家长宣泄性情绪的惩罚是不可能的
那些只会嘴的乡民不要当法盲，你如果是老师你敢违法揍学生再来嘴
建议原PO家长先想清楚要的是什么，然后心理过不去的地方在哪里
虽然对原PO心里会很不舒服，但这就是事实
然后一堆人都觉得医生很专业，觉得医嘱就是要听
但教育好像人人说的一口好教育
你认为该如何惩罚至少提出背后的理论好吗
例如卢梭认为自然惩罚法是最适合的惩罚方式
那些说打断施暴者手脚的人，认真思考你的方式如果可行
为什么全世界没有一个国家用这种方式
还是你最聪明，其他国家都是白痴???
PS.原PO家长如果有疑义，可以私信我讨论