直接说资源班是“一般家庭”的正解
我的经历是看过不少同学的。
我小学普通班有一个同班同学，出生就有脑瘤，压在下视丘跟脑下垂体。手术风险致死率
太高。最后小学中年级身高就有180，然后有一定学习障碍跟口齿不清。
他的家人要让他顺利学习，送礼、选导师、跟一定的同学打好关系（也是送礼），都逃不
了被意识霸凌和嘻笑的处境。他还有反应给他家人知道，他有这份焦虑。他家人还在我们
面前哭过。
最后，他国中自愿留级，高中夜校等级，毕业后找了正常稳定的劳力活，顺利自力更生。
第二个故事，是我资优班的学弟，被同学嘲笑他同时有在资源班上课，因为过动症状，所
以普通班、非集合式资优班、资源班 三栖。整个当时三四五六年级资优班的人都知道，
连同届普通班的人都当茶余饭后在聊。真的别小看小学生们的白烂程度！
我也去我小学的资源班帮忙过，就是师生比较健康，小学校的资源班是比较大杂烩，有各
式各样的人，看过智能障碍，也有纯重听兼语言障碍的同学（用手语）。
这些人在普通班哪怕能上课，也得不到应有的社交，就算没被霸凌，也要一直承担负面情
绪，这比让成年人澄清自己的资源班标签，还痛苦跟危险！
读普通班的立基在于，家人要积极参与。但说难听，资源班也要持续戒护，谁知道不会刚
好碰到烂老师，给你摆六年！资源班的优势就是客制化，你有足够的学习能力，完全能得
到应有的教育资源。