不要再做梦了
台湾的问题是不落实品质系统
满街都是讲的吓死人，做的笑死人
一堆宣称有iso系统的只有稽核的时候才在说写做一致
更不要说满地无照农地工厂
只要看交通现况就知道
没在守交通规则的，做事也不会说写做一致
每个都这边偷一点，那边少一点
一千个创新发想只有三个能产品化
中间全部是开发量产的关卡过不去
在台湾这个比例更少
给老板看的时候做个样子
等真的上产线被看破手脚以后再瞎掰个理由
台湾创新思维哪会少
只是都只出一张嘴
现在又很流行跨专业鬼扯
自以为跳出框架思考
他妈的连框架长什么样子都不知道
提出的都是狗屁不通的提案
开发偷工减料
制程偷工减料
生产偷工减料
什么东西都在偷工减料
只有放在自己口袋里的不偷工减料
最好是这样态度会成功
要讲欧美什么创新懒趴洨的
要不要先看欧美产业多少规范
多少方法论，多少认证验证规章
连创意思考都有规范引导，还开课
没有实践的规范，创个屁新
虾鸡八鬼扯做梦而已
※ 引述《bluebluelan (铃谷のあまあま写生管理)》之铭言：
: 因为台湾产业大多不需要动脑 基本上就是加工跟代工
: 一堆人立志国考挤进毫无创造力的公部门拿铁饭碗
: 仿佛人生的高峰不是在大学学测指考就是在国考 过了那一点人生就是直接往下走
: 当然不需要建构式数学 不需要能启发创造力的教育
: 需要的是简单粗暴的九九乘法 输入输入 答案就自动出来 会套公式就好
: 如果今天台湾跳到另一个世界线是满地都是国际级的新创产业 教改成功
: 启发很多有创造力的中间份子 就会有人称赞说教改成功 建构式数学一级棒
: 不过台湾不在那个世界线拉 教改看起来当然失败^^
: ※ 引述《arnold3 (忧郁型男阿云)》之铭言：
: : 当初美国人发明出建构式数学 改革了数学教育 所以培养出很多基础很好
: : 有创造力的科学家 但是后来李远则花费心力引进台湾教学后
: : 发现很多家长批评小孩子连九九乘法表都不会背 算得比家长还慢
: : 所以后来李远则就被骂 所以说为什么台湾小朋友适应不了建构式数学的思考逻辑?