备注请放最后面 违者新闻文章删除
1.媒体来源:
自由
2.记者署名:
杨媛婷
3.完整新闻标题:
中国认知作战手法转变！渗透教科书、维基百科 中研院提解方
4.完整新闻内文:
中国认知作战手法已渐转变，中研院欧美所副研究员洪子伟和国防安全研究院发表的研究指
出，中国从教科书出版商下手，渗透教科书外，学生写报告常查询的“维基百科”，台湾相
关科目遭系统性窜改成中国观点，以文化渗透方式分化台湾民众，团队也提出，母语与双语
教育是对付认知战最好的方法。
不只透过军武恫吓台湾，中国也透过认知作战手法分化台湾民心，洪子伟和国防安全研究院
团队研究指出，中国对台湾认知作战手法一开始是透过“大国崛起”、“两岸同文同种”、
“台演艺人员在中国节目表态是中国人”等正面方式宣传，发现成效有限后，认知作战手法
转为宣传台政府负面消息，而这些负面消息往往是仅撷取片段或刻意扭曲。
中国最新认知作战手法是有系统窜改“维基百科”台湾相关科目，洪子伟说，台湾学生写报
告，大都倚赖维基百科，但里面不少资料都是用中国观点诠释，如查询美国资料，会发现内
容刻意放大美国种族冲突等负面宣传，或将民主社会本就有的不同意见，扭曲成恶意对立与
冲突，或删除对中国不利描述等，推测中国用这方式试图渗透学子。
洪子伟进一步指出，学生使用的教科书也成为中国认知作战战场之一，如部分教科书以中国
观点诠释史观；还有如选购3C用品等生活资讯网站，则分享来自中国的评论或学术内容，让
受众接受中国价值观，如分析3C产业链，就会提及当初美国如何背叛其盟友，“这些资讯不
能说有错，却是刻意拿掉时空背景等脉络呈现。”
要如何面对中国的认知战，除媒体识读外，洪子伟团队提出，因人类知识会受语言限制，若
台湾人语言都只侷限在华文，在中国华文影响下，会限缩知识丰富与自由度，因此双语政策
势在必行；政府须更着重母语教育，若可透过多元的语言管道诠释知识，也能有效降低透过
华文获知识的倚赖。
5.完整新闻连结 (或短网址)需放媒体原始连结，不可用转载媒体连结:
https://news.ltn.com.tw/news/politics/breakingnews/4016354
6.备注:
认知作战第几回了