事情处理到现在已经对学校失望透顶，上下学期同一组两件抄袭，两件都没有零分处理；
闹大后仍然想姑息了事，典型雷声大雨点小，抄袭者事后发文亦觉自己毫无错误可言。
上学期某位老师课程要做原创绘本，期末有公开展览。在结束后发现一组作品不太对劲，
好几个角色与微信常使用贴图一模一样；绘本画风呈现横式跳动，单独拿出来每一个图
都很棒，但画风放在一起南辕北辙，查出原图稍加比对，确认抄袭无误。
此堂课算是抄袭组毕专参考评分，虽无法获得其学期成绩单，但照那位老师赞赏程度，分
数应该不会低到哪里去。
下学期毕专，初始线稿状态可看出仍然与之前绘本做相同行为，全数抄袭；口考前与那
位老师反应，她完全不受理此事并扬言“只需成果出来即可，过程不重要”。
毕专开会时那位老师未经通知让学弟妹出席，在未征求双方意见情况下，要求学弟(
亦是游戏官方绘师)出手，无条件帮忙对方组制作毕专。
虽然成果拿出时，对方组已将第一次被抓到抄袭之线稿移除，但其月历图案也非临摹，而
是剽窃已加注原创、禁毕展作业使用的图腾。
其后绘本展及毕专被抄袭绘师知道作品遭盗用，想与那位老师联系讨要说法，老师却用“
身体不舒服”、“口考忙碌”、“久未去大陆微信遭到停权”…等说法来搪塞，不愿与绘
师进行联系。
毕专口考时虽不知内部发生状况，但其后抄袭人发文表示全组只有她一人做事，用两天做
了三人一年工作量；文章绝口不提抄袭之事，亦无提及毕专不过之事，合理推断老师让他
重做，而非当掉。
在整段过程中，对方多次公开发文提及这些事；未码聊天截图消息，并直接进行人身攻击
。而那位老师亦在多次言语攻击另一组多管闲事，不了解前因后果乱碎嘴；称其授课学生
皆为怪学生，指称其中一位是最怪的学生，并扬言在意这些事的人都是社会地位低下之人
。
据内部同学透露，该师曾在印刷前一周将前半年确定之文档全数驳回；用的却是：“因祸
得福的‘祸’字意义不好，需要重写。”之类的理由，十分可笑。在下一周被其他老师侧
面开导后，该师进门便拍桌大骂，在学生想沟通时不断重复“闭嘴”并转头离开不愿沟通
；主任来时却又宣称全都是误会，他们所言不可尽信…等理由支开主任。之后让学生坐到
身边，并突然用手拍在对方大腿上，扬言如果不对作品有自信要捏下去，造成该生极大心
理阴影。
诸如此类之事不胜枚举，但目前该名抄袭的学生除口头训诫无任何惩处；学分未追回、毕
业专题有补救机会，而那位老师目前亦不愿与作者联系，只让学生专心课业不要在意这些
事；上课时说抄袭一定上报学校零分处理，答应要严惩、绝不姑息此事，最后又只做表面
功夫，次次都如此，让学生该如何相信所谓的“学校处理”呢？
空口无凭，上证据
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图片请洽迪卡看似应该是 中x系