学生做的报告好不好，不是学生说的算
在课堂上就是老师打分数啊
你学生坚持要发挥创意，不在乎老师怎么看的
这样低分叫作“正常”
拿高分是因为你遇到能欣赏你的人
世界不是绕着你学生转的，你坚持做自己
那撞得鼻青脸肿就不要怪别人怎么欺负你
其实现在看投影片已经没什么意思了
如果大家看这些投影片都没问题很正常
而这个老师过去几十年的教学经验
也都没被上教评会检讨，被投诉情绪控管有问题
那很大的可能就表示问题不是这个投影片
而是现场发生的事啊
你学生po一段影片，就说是事情发生原貌
那我只怀疑你学生没有抓清楚老师生气的点吧？
而那一段踩雷的过程，只怕没在影片里面吧？
你学生气归气，上网公审一个老师
我是不知道学生的情绪控管能力会比老师高到哪里
老师遇到烂学生也不会Po网公审学生多差或要求学校退学某学生
现在你学生po网诉说自己多无辜
而老师好像是百般刁难学生的样子
我真的看不出学生的各种检讨老师的诉求有多合理
不过我觉得啊～
学生诉求有理，基于公平公正公开
教室前后一律装设监视器
老师欺负学生，公开画面
学生霸凌老师，公开画面
上课有任何问题，一律监视器找证据
以相同认真负责的标准
检视学生上音乐课的态度
学生吵架还要负责录影po网，太为难了～
我就赌如果真的因为这种事全校装设监视器
这群同学会先变成全校学生的公敌
※ 引述 《HyperPoro》 之铭言：
: 中一中报告事件
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: 1.学生做的报告可以撑场50分钟
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: 2.用了两张梗图娱乐大众
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: 3.学生在竞争激烈的第一志愿，花了一个周末写一个无关紧要的课的报告
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: 4.报告内容似乎超出老师规定的范围，但老师事先也没讲清楚 (这部分待确认)
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: 这事情发生在美国 感觉老师反而会夸奖学生报告做的很好吧
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: 基本上这种课的报告 你没照课本念 做一个复制贴上的ppt就已经是很认真了
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: 学生不但做的很精美 还兼具幽默 可见是真的有花心力在做报告
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: 我是老师的话 反而会给这学生超级高分
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