这次事件其实牵涉很多面向
教师的课堂管理、师生互动、学生的报告内容与适宜度、教师的点评方式、上课摄影与隐
私权等
每一个面向都是多数老师会遇到的课题，甚至是难题
一开始会很感兴趣，想抽丝剥茧探厘清各个面向课题与解决之道
然而演变至今，真正令我讶异的是媒体排山倒海一面指责教师的报导方式
也许，这次课题之所以会引起全国这么高流量的关注，是因为多数人看了很有共鸣，是台
湾学生成长阶段或多或少所遇到的情形。这位老师的表述方式，就好似多年以前，未成年
求学时所遇到的一些上一个世代的老师模样。
也因此可以理解为何会很多成年人会在第一时间跳出帮学生讲话，甚至指责这类“传统”
教育的不适当性，乃至扩大成多数台湾上一代年轻人求学时的悲叹。
也由于这样，会比较能理解一些名人的发言，当然也有一些是跟着流量声量站在顺风上的
立论。
现在这个时代，对于学生可说是百般设想，这看在六七八年级生，尤其是受威权时代传统
教育成长的批踢踢乡民眼中，或多或少会有些隔阂甚至不同意处。
这一两天媒体大幅报导，记者甚至专文开始爬疏该音乐老师过去的事蹟，然后连连重拳，
这种排山倒海的指责声量，伴随滚雪球般网络舆论的施加，真是让人追得有点喘不过气来
。
现在风向终于有些变化反转，必须要说的是，学生年纪都还小，高一顶多15-16岁，未成
年稚气的作为，有不妥处会遭到纠正但最终谅解。而老师在上课过程中的一些表现，也会
受到学校以及台中教育局的检视，也会得到他应有的处置。这本来该是公事公办，然而太
多媒体与网络声量者的放大检视，似乎让这件事溢出它原本该有的位置。
无论师生，最终可能受到的效应都是超出这件事本身太多太多
姑且不论这件事最终风向会不会大反转，但发展到目前为止
真的想问大家，这次媒体是不是批评的太过火了？
长久以来想反权威的潜意识，藉这次事件一次涌出宣泄出来？
真正该检讨的是这次的“大人们”吧？