※ 引述《assassinASHE (干古专用帐号)》之铭言：
: 标题: Re: [新闻] 师生互呛3分钟“中一中安排沟通”？学生
: 时间: Sun Mar 13 12:08:26 2022
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: ※ 引述《protoss (天生散人)》之铭言：
: : 看了影片真的觉得现在的小孩喔...
: : 在音乐课上老师跟你讲报告的内容在课本上...
: : 基本上就等同限制在课堂使用的课本了...
: : 这只是一个基本的情境条件...
: : 我是觉得今天你如果喜欢的题目是超过你的教材范围...
: : 你最好还是要请教一下老师可不可以...
: : 而不是做了之后不被认可才在那边呼天喊地的说那我辛辛苦苦blahblah...
: : 不管你出发的心态如何第一步就有问题了...
: : 社会上工作很多这种先斩后奏的叫你硬吞下去的...
: : 你希望被认为是这样的出发点吗?
: : 真的不要让人觉得你很野没规矩...
: : 即便你有很好的天分兴趣跟出发点...
: : 今天套句拍影片同学的旁白...
: : 如果你的老师跟你讲下堂课小考就课本上那些...
: : 他给你出高三的内容结果你们反应了...
: : 结果回你们一句就课本上的啊我不知道你们血压会不会上来就开骂...
: : 台湾就是这样什么规矩都不想守觉得自己很能做自己...
: : 看到日韩就是社会压力大自杀率高...
: : 但事实上真的是我们看到的那样?
: : 如果从小都没有任何的要求限制...
: : 从来不会跟大多数人认同的规矩有牴触...
: : 我是不知道要怎么产生出令人发想的创作...
: : 没有规矩的乱长那只是一堆杂草不会让人注目的...
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: 这篇推一个
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: 就屁孩心态啊
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: 特立独行 标新立异 故意跟人家不一样
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: 我昨天也讲了 如果是说课本任一章节 那你现在上的是哪本??
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: 你高一讲到高二 好像你开发新领域很屌
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: 可是对其他同学来说 他们又没有高二课本 怎么参考内容??
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: 你报告目的就等于炫技而已
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: 搞不好老师也是有预习的打算 才刚开学而已
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: 结果你一次就跳到高二去 还怪老师没先讲
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: 我就问 你现在课本是哪一本??
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: 真的是屁孩来乱的
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: 然后报告也不贴出来 让大家检视
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: 如果真的有充实 那我就不多说了
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: 只敢背后贴老师影片 孬种
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: 不要只为了搞屁 弄那么大篇新闻 还开三小记者会
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: 自己对老师全面扑杀 人格毁灭
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: 然后还假藉学生身分哭哭 好像自己无知就该被谅解
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: 真的 屁孩
连看两篇觉得悲哀
1.音乐老师有没有先说明游戏规则限制
看录音的人有补枪说没有说嘛
2.认真做报告的人一定会参考很多资料，那才叫报告
以后还会有专题、论文
出社会后会有专案
没有竞争力的专案，出社会就会被淘汰
只怕复制贴上、不准备、不想准备
原来想把报告做的精彩，原来是那么过分的一件事
3.如果报告只是帮老师把预定要说明的章节讲完
报告是学生表达找的资料跟阅读之后的想法
讲课是老师表达专业的知识
把该讲的部分给学生报告，那薪水是不是干脆别领了
何况音乐课一个班级一周是有几节?
请学生教课，学生权益有没有受损?
老师也想当劳工楷模?
4.如果当老师的人没有包容心去看待做的跟想像不同、不够好的报告
那就别当老师了
5.音乐是一门艺术
是用来创作跟欣赏的
不是用来限制的
6.要给他钓竿不是给他一条鱼
要让他爱钓鱼而不是让他空有钓竿
老师要让学生理解专业知识不如让学生喜欢钻研知识
在报告当下甚至要求学生把内容删掉
很显然老师才是以资深、资历，老子就是专业的角度来炫技
老师甚至不想也看不见学生充分准备的那一面
没鼓励就很差劲了还崩溃、咆哮“其他的学生都怎样”
学生是有很脱序吗?
7.教育除了考试以外
EQ也很重要
很显然老师的EQ根本不怎么样
传道、授业、解惑，老师这种样子要怎么传承
唯一道理就是别的学生都不会像他们班这样吗
8.学校就是这样
霸凌什么的不会有事
报告做的太认真就有事
这样还能护航，真行