※ 引述《sy010543 (混蛋一枚，努力变好中)》之铭言：
: 说古文好棒棒的人
: 先去看那些博物馆那些鬼古文都看得懂再来嘴
: 没事看祖宗八代的东西那么熟干嘛
: 你去问日本人也不一定熟古代日文
: 只要能做基本沟通已足
: 人生苦短要学的东西很多
: 你和我都不是古代那些闲人
: 每天在那里经史子集就饱了…
我想很多人根本搞错 所谓基本教育之目标是提升国民基本素养
学古文不是让你能书写文言 学诗亦然 而是让学生能读懂进而学习
再说了 使用文言文的历史远较白话长 所以课本中收录古文也不足为奇
时至今日我还是很感谢受教育期间有读过这些文章
也许现在不一定记得 但偶然想到文中某句时还是会上网查阅怀念
当然要说的话的确对未来不见得有帮助
甚至根据教学方式也有很大差异
某些老师会为了考试而逼迫学生背诵大于理解 才是其中弊病
因此对阅读题增加我乐见其成 不强迫死背 而考较阅读能力
回到主题 若视国文无用 那么我想基本教育该打掉重造了
英文？不出国门 何必学之？有需要用翻译即可
数学？机关算尽做甚？加减乘除够用了
地理、历史亦无用 活在当下就好
理化也作为专业科目 让有兴趣才能者学习
唯余公民最为有用 不论经济学还是我国法律
大家从小学习法律制度 看会不会减少犯罪率
或者回到过去 小学国中毕业后便开始学习一技之长 只少数人继续进学
或者比现在大学生满地跑结果都找不到工作好
只是没想到过去的人想延长基本教育长度
现今之人却反过来认为过犹不及 真是怪哉 也许这正是所谓返璞归真吧
回归道家庄子所言‘生也有涯 而知也无涯 以有涯随无涯 殆已’