为什么呢？
就是台湾的教育太在乎所谓的“标准答案”，包括性教育，
日前一则新闻《愿意负责被拒！高三男搞大肚　女友家长“索100万”急求助》，
引发了网友讨论。最让我惊讶的不是怀孕，而是居然连要不要堕胎，都不敢做决定
还要上网问网友意见。
这不禁让我想问，我们的性教育出了什么问题？
而网友的意见，也是令人惊叹，“反正生下来也是吃苦，还不如堕掉”
不符合家长主义式的标准答案，就是堕胎、禁止、处罚，“不要生对你比较好”
符合标准答案的，才可以生育小孩。
台湾有句话说，找配偶“要妈妈喜欢”“少子化都爸爸害的”就是这么来的。
我们的教育，从来不教我们自己做决定，而是别人帮我们决定。
女方爸爸坚持要拿掉小孩，网友们觉得小孩生下来也是吃苦
却从来没人关心当事人自己是怎么想的。
我们的教育，是不是只教我们背诵标准答案，
从来不教我们“没有标准答案”的议题？
也从不教我们“尊重他人的价值观”？
著名的政治哲学家约翰，弥尔说过：
“不可用保护为名，行迫害之实”
“文明社会中，唯一能阻挠公民意志行使权力的理由，就是避免伤害他人。
人的善，不管是实际或道德上的，都不足以成为借口，
不能理所当然地打着为你好的名义，或者为了让你更快乐，
被强迫或忍受强加于自己身上的行为，甚至只是在别人眼中看来，这么做更为明智或更正
确。”
另一个例子，取自于《管制、围堵与逃逸：高中校园的性论述生产机制与多元性实践》
“一间一间给我搜”，生教组长接获学生通报，有学生在厕所性行为。
学生被记了大过，双方家长告上法院。事后不知道为何，
女学生性行为的事情，在校园流传开来，“婊子”“公共汽车”，
女同学成为男同学言语霸凌的对象，国中过著痛苦的日子。
在《未成年人合意性交罪之实证研究》这篇论文中也指出
“法条背后的意义似乎是在维护家长的贞操观念”
这种以“保护未成年”为名义，实际上在迫害未成年思想的教育、法律
不仅没有任何教育效果，还剥夺了他们学习做决定的能力。
许多家长为了控制小孩交男女朋友
给他处罚、禁足，监控手机讯息，搜房间找保险套等等
我有个高中同学，爸妈有控制狂，在高中就已经有精神症状，
上了大学一年级，无法适应社会，大一就疯掉了
上了大学也可以明显观察到，上大学还跟家人同住的同侪，连在外过夜，交朋友都会被管
人际交往的技巧，明显比同年龄学生慢一大截，更别说掌握交男女朋友这种高级人际技巧
很多都变成所谓的妈宝宅男女、佛系男女孩
相反的，荷兰的性教育，很早就开始教导学生“做决定”的能力
荷兰“去问题化的性教育”，遵守“价值中立”原则。
相当于我国国中的年纪，健教课就开始讨论性行为、避孕等等议题，而且“尊重每个人的
价值观”。
荷兰有来自各地的移民，有思想开放的国中生可接受一夜情，也有严格遵守教义的穆斯林
大家可以讨论彼此价值观的差异，并且互相尊重
荷兰性教育课本网址
https://onlinetouch.nl/soaaidsnederland/engels-leerlingmagazine?html=true#/10/
在他们的教师手册上写着：
人际关系的教学应当处理部分学生性关系的问题，
其目的在于，提供同等的支持与了解给未曾有过性经验的年轻人（通常他们是还“等待”
以及以有性经验的年轻人，其中不少已有固定的关系。
这两个群体都应该感觉自己受到尊重，而且也能获得他们所需要的知识和激励。
（其实是瑞典的教师手册的句子，我觉得写得很好，借来用一下）
欧洲国家爸妈很早就放手，给孩子做决定
他们的小孩从小就在这种自由主义式的教育下成长，
才能从自己的生活中的经验中，学习被爱与爱人，培养出独立的人格
长大才能顺利有自己的伴侣
如果台湾人什么事情都追求所谓的标准答案，不符合主流价值的答案的就禁止、处罚
“我觉得他还小”，这种没有任何心理学证据的论述，也没人在意当事人的情感需求
连爱情，性行为都要追求标准答案，不是标准答案就叫子女分手，“妈妈不喜欢”
少子化也是必然的趋势