※ 引述《wppw (123)》之铭言：
: https://www.ettoday.net/news/20211108/2119456.htm
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很多人讨论题目不好，但我认为高考切合时事的题目是对的，
高考招募来的人，不就是要帮政府做事，帮忙政府解决问题的吗？
看看清朝末代科举的题目
1，“学堂之设,其旨有三,所以陶铸国造就人才,振兴实业.国民不能自立,必立学以教之,
使皆有善良之德,忠爱之心,自养之技能,必需之知识,盖东西各国所同,日本则尤注重尚武
之精神,此陶铸国民之教育也.讲求政治,法律,理财,外交诸专门,以备任使,此造就人才之
教育也.分设农,工,商,矿诸学,以期富国利民,此振兴实业之教育也.三者孰为最急策”。
2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之实.盍缕举近百年来历史以证明其事策
”。
3，“日本变法之初,聘用西人而国以日强,埃及用外国人至千余员,遂至失财政裁判之权而
国以不振.试详言其得失利弊策”。
4，“周礼言农政最详,诸子有农家之学.近时各国研究农务,多以人事转移气候,其要曰土
地,曰资本,曰劳力,而能善用此三者,实资智识.方今修明学制,列为专科,冀存要术之遗.试
陈教农之策”。
5，“美国禁止华工,久成苛例,今届十年期满,亟宜援引公法,驳正原约,以期保护侨民策”
。
这些题目都反映了清朝末年遇到外交内患的各种问题，
学生如果能有好答案，当然会被赏识重用。
当然啦，前提是阅券人员不能心存定见。
只是如果你的答案跟国家方针本来就不同，答案内容又不足以说服考官。
那当然无法录用你，找你进来惹事吗？