身为家长而且尊重孩子自主的我，认为这里面孩子没问题，共学团也没有问题，政府也没问
题，有问题的是新闻怎么写。
如果这是一篇教育分享文，内容就不是这样的用词，挑出来的文句也不是这样串接。但如果
目的是想要挑起纷争，这也是一篇好文。
分析如下：
※ 引述《a0913 (没救的猫奴)》之铭言
: 荡秋千3分钟换人 1百位小孩曝心声
: https://tw.news.yahoo.com/%E7%9B%AA%E9%9E%A6%E9%9F%863%E5%88%86%E9%90%98%E6%8F
: %9B%E4%BA%BA-1%E7%99%BE%E4%BD%8D%E5%B0%8F%E5%AD%A9%E6%9B%9D%E5%BF%83%E8%81%B2-
: 060019658.html
: 缩 https://bit.ly/3BOY7Nb
: 三立新闻网 2021年10月17日 周日 下午2:00
: 生活中心／黄韵璇报导
: 台北市府工务局公园处日前宣布，要在北市的几个公园试办“荡秋千计时3分钟”，规定
: 引发各界热议，“台湾亲子共学教育促进会”就访问到100位小朋友的真实心声，
我相信共学团描述政策时，会跟孩子解释或引导孩子思考背后的原因，至少会引述政府用意
，这是教导孩子尊重与聆听之后才是自我表达。
许多小
: 朋友忍不住直白吐槽
共学团会教导小孩子“忍不住直白吐槽”这件事，我是不可能相信的，在教导孩子表达的正
当性的同时，礼貌选择用词也是他们会很重视的点，不要说用词，我认为共学团对于发言的
态度心态也是相当关心的。
“就问他可以换我玩了吗，不就好了，干嘛要计时器”。
这句话有“直白吐槽”吗？我认为没有，“直白吐槽”是大人带入的文字，小孩只是表达。
而这个问题，接下来家长通常会接着问：如果他不愿意回答，或不愿意下来，我们该怎么办
？这样才是教育的文章，共学团的家长，不会拿一个简单的回答来满足自己心里的默认值，
这才是共学团培养孩子有思辨能力的目标
: _市日前宣布自10/9起选定大安森林、青年、南港、前港、碧湖公园、花博公园美术园
: 区等6个公园游戏场，在假日游戏场人多的时间试办为期2周的友善限时分享方案，辅导小
: 朋友排队并按压计时器3分钟提醒。
: “台湾亲子共学教育促进会”16日就在脸书PO出访问到100位小朋友，这些“第一线使用
: 者”的看法，小朋友们的看法都非常成熟，纷纷否认这个规定，人为应该要让他们自己沟
小朋友成熟->“纷纷否定这个规定”这个用词已经将成熟就会否定，默默带入读者心里，不
过这是写作技巧不讨论，重点是否定规定也不是共学团的宗旨，他们不会希望培养反社会人
格的小孩，而是有思辨能力的小孩，这种事情是一个很好讨论集思的问题，可以很多元多方
的探讨，以下还有例子
: 通，甚至认为如此强硬的规定无法学会“分享”。
这里就可以跟孩子探讨，分享可以用沟通来达成吗？分享重要吗？人一定要分享吗？沟通有
哪些方法？政策也算是沟通吗？
我这个外行家长都能想到这么多问题来跟孩子分享讨论，何况共学团能提供的资源教材一定
是更丰富。
: 这100位小朋友从4岁至12岁不等，小朋友们表示“（4岁）我会去问他，可以借我玩了吗
: ”、“（9岁）用计时器这样强硬的手法，只是在教‘服从’，不会学到‘分享’”、
这里也可以问孩子，会有人是从规定才学到分享吗？你觉得是或不是的原因是什么？如果大
家都会分享，是不是就不用规定很多事情，财产也要分享吗？什么可以分享？什么不能分享
？
“
: （8岁）他们应该是去盖多一点秋千”
这真是好建议，不过政府需要找更多土地跟经费来完成这件事，或许我们可以写信给政府试
试看。
、“（6岁）如果等太久，就去问他还要荡多久”、
: “（9岁）为什么不是用协调的？要玩的可以说或者问问对方还要多久”
对，你觉得用协调的就可以，我也这样觉得，那为什么政府还要试办这个规定，你有想到什
么可能性吗？
、“（10岁）这
: 是谁想出来的方法啊，怎么那么烂啊”
如果我们不用“烂”来讨论这件事，会不会比较不那么生气？
、“（9岁）政府真的很无聊，人又不是不会沟通
我也觉得政府很无聊，人的确也会沟通，那为什么我们还需要政府？
: ”、“（7岁）我不喜欢，分享是自己想做的，不是被规定的 ”。
分享除了自己想做，被规定的分享算不算分享？人有需要被规定分享吗？
曾经我也查过共学团，真的还不错，但是因为时间跟费用没办法参加，孩子本来就有无限可
能，大人要做的是陪伴与引导，但最好不要利用孩子来达成什么目的，这样不太好。
: ============================
: 这篇不是记者自己幻想出来的 来自
: 台湾亲子共学教育促进会
: 全名为社团法人台湾亲子共学教育促进会，于2012年底成立。
: 该团体旨在推行亲子共同探讨社会议题的教育方式，也曾参与过多次社会运动。
: 创始人： 郭骏武
: 成立时间： 2012年
: 以下部分转自脸书 现在小朋友对话这么超龄?主词用政府...怕
: Roro（11岁）：“蛤～～我怀疑人生了！这什么奇怪的规定？他们为什么可以擅自帮小孩
: 做决定？”
: 邦邦（5岁）：“我不喜欢规定时间！我想要玩一千万分钟（那你遇到前面别人也想玩一
: 千万分钟时怎么办？）就把他打下来 （你开玩笑还是认真？有别的方法吗？）那就想办
: 法两个人一起荡一个荡秋千，或是政府盖一千万个荡秋千小孩都不用等，或盖一个极巨化
: 的荡秋千所有小孩都能坐上去还能溜滑梯~~~”
: 心宝（9岁）：“3分钟太短了耶，反而会增加纷争，小孩玩不够不想下来，大人还要跟小
: 孩讲，后面小孩在生气，不是常这样吗？而且变成一个规定、限制，不是一个人自己提出
: 来，是政府提的，反而会更多压力感，不会有分享的快乐吧。”
: 阿恩（6岁）：“我很喜欢玩荡秋千，要荡很久才够……是哪些公园有装那个计时器？”
: 陈意（3岁）：“我去玩荡秋千时会注意后面有没有人在等，妈妈也会跟我说还有几个人
: 在排队，有时候排队的小朋友也会问我说可以换人了吗？我可以判断决定要玩多久，这样
: 的方法不好吗？为什么要叫计时器在旁边叫小孩停下来、停下来？”
: https://imgur.com/C97NRFu 我先备份阿 等等说我造谣乱贴没3岁的
: 淳（12岁）：“如果有小孩一直荡秋千不下来，我猜原因可能有，玩不够、想跟朋友一起
: 玩、太久没玩、公园里面没有她想玩的游具（她只想玩秋千）。如果秋千的小朋友提出还
: 想玩，可以问他想再玩多久？如果他说很想玩很久，可以跟他说后面也有人跟你一样很想
: 玩，他们也等了很久很久，真的很想玩。”
: 咪（9岁）：“用计时器这样强硬的手法，只是在教‘服从’，不会学到‘分享’。”
: 弘曜（10岁）：“就是秋千盖不够多，又要解决大人的困扰才会有计时器！要是我遇到，
: 我会找人少的排队，人太多就先去玩别的。”
: 大霓（6岁）：“为什么？为什么是三分钟，荡秋千不能玩到开开心才下来吗？”
: 禹乐(6岁)：“我觉得这个计时器真的很像是在命令，政府到底是怎么在看小孩！”
: 沅璋: (11岁) : “那是限制人身自由？”
: 小树B（5岁）：“计时器不错这样大家就不会吵架了”
: 这位五岁的 讲出事实? 现场会抢到吵架...?