※ 引述《tonyroro (TL784)》之铭言：
: ※ 引述《jiouje (JioUje)》之铭言：
: : 北市开学规划“线上线下混合班” 柯：5人到校、20人在家
: : https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3608140
: : 〔记者蔡思培／台北报导〕全国三级警戒延长至7月26日，各级学校也都停课，但9月开学
: : 前能否解封仍未知。台北市长柯文哲昨表示，台北市开学会采线上线下混合班，如果一个
: : 班25人，可以考虑5人到校、20人在家上课。
: : 柯文哲在昨天播出的《台湾启示录》专访中谈及开学相关议题，他说，暑假已过一半，中
: : 小学要为9月准时开学准备。现在台北市计画线上线下混合班，如果一班有25人，可以5人
: : 到校上课、20人在家教学。他也说，到校的5人是在家没人照顾，而且个人到校也比较不
: : 会感染。
: 大家好 我天龙击败师拉 是一个从5/17号停课后就有直播跟异步
: 一路到7/1最后一天 我应该可以就这个议题稍微发表一下我的意见
: =================以下分隔下=======很X的分隔线=================================
: 1.我们先来谈停课后有学生到学校的这件事情 先说 到学校 是没有在上课的
: 基本上就是安亲 如果大家觉得到学校只是要安亲 不需要学东西
: 那以下我讲的 你也可以不用看了 直接离开谢谢
: 2.学习是要有效果的 什么是效果 就是我的学生如果自己回家看书需要花两小时
: 才能看懂的东西 听我的课只要回去看15到20分钟 多余的时间你可以作其他事情
: 就叫做教学的效果 请不要把安亲跟教学画上等号 线上可不可以学习 当然可以
: 效果好不好 烂到你他X的BB弹 先不讲第一天停课 酷课云直接哭课云
这个我也有经验
看去年世界各国都纷纷停课 台湾人屎尿性格都是事情发生了再来想办法
超前部属都是笑话一个
: 可以理解 因为事发突然没准备好 人太多 都没关系 我直接meet上课 直接群组通知
: 学生上线 谢谢家长学生配合 但是慢慢就发现 学生一边开着视窗 一边做自己的事情
: 当背景音乐听 镜头一开始还有一些人开 到后来都不开了 你说阿 你的问题阿
: 你要跟家长说阿 说你他XBB弹拉 我他X的跟家长通了几次电话 你他X的高层你知道吗
: 家长就是要上班 没办法 在家的 也没办法 一开始没镜头 买不到 没关系
: 后来哩 他X的都一个月了 我现在镜头都回来了 你他X的镜头还没买到
: 他X的 还有学生跟我说他们家买东西遇到诈骗集团 所以买不到镜头
: 靠北边走哩 你他X的 我镜头都回来多久了 好 没关系 那好好上课就好
: 好我就好好的直播一整节
: 结果哩 跟我说 阿 老师阿 视讯时间太久 眼睛会坏掉 X 你小孩玩电动玩到眼睛快
: 白内障 你都没在意了 线在跟我说视讯太久
: 好 那我改异步 我自己去借摄影设备 自己录高清影片函授 自己安排时间看
: 这样总可以吧 X 跟我说老师 阿这样学生自己看 是不是放牛吃草的意思
: X 讲太多你说我伤害学生眼精 异步 你说我放牛吃草 那你他X的我要怎么做
: 这些事情 你他X的上面的长官们你知道吗?
: 这时候 你可能会说 阿 这些学生都是极端案例拉 大部分同学都会好好上课
: 喔 好喔 那干嘛取消期末考 我们来考个线期末上测验阿
: 干嘛叫我们从宽处理成绩 表示你自己也知道有很大的问题阿
: 柯文哲今早出席北荣活动也被问起开学细节规划，他强调下午记者会会再公布。台北市副
: : 市长黄珊珊也说，现在还在讨论，很多事情都是先讨论，怎么执行要看疫情状况，如果届
: : 时疫情OK就没有需求，但如果疫情不行，学习也不能中断，就要做好准备。
: : 台北市教育局副局长陈素慧表示，现在正针对9月份开学后研订相关指引，会视之后情状
: : 况滚动式调整，过去已咨询相关核心团队成员，之后也会与教师会、家长会、校长协会讨
: : 论，让政策做得更好。陈说，目前除了警消医护子女，还有针对高三、国九、国小一、二
: : 年级等特别年级做考量
: : 陈素慧说，如果届时停课不停学，即便学生到学校，也是采分流、到不同活动地点，避免
: 你知道停课的时候 学生也是会跑到同学家去的吧 要群聚早就群聚了
: : 小朋友间有不必要接触。陈素慧说，不管学生到不到校，都会透过居家同步直播、电视公
: : 共频道教学公播、部分学生到校等3种方式，让线上、线下共同进行。
: : 阿北又抓到话语权了
: 如果到时候 真的状况不允许到学校上课 不用五个到校 其他在家
: 请直接开教学公播 让学生自己去看就好了 反正效果都差不多 这样都不会群聚
: 当然啦 学生还是会跑到同学家一起看公播 但是哪一台 我就不知道了
: 不要以为老师在现上盯 学生就会认真上课 尤其已经停课这么久 学生已经疲乏
: 只会把电脑打开 然后追剧跟打电动 至于我们用视讯骂人 关静音就好 会怎样吗?
: 教学是一种专业 教学是一种互动 因为有跟学生的互动 才会有学习的成果
: 也因为上课的讨论 学生才能够了解我们想要传达的东西是什么
: 或许以前各位很多人受到很多态度不正确的老师荼毒 就觉得老师就是随便乱上
: 我自己念就好 现在认真的老师比比皆是 我周遭多的是每天备课 回家改作业
: 下课到班上 午餐午休到班 扫地到班 放学一个一个放的老师
: 教学是我的专业 也是我的热忱
: 看学生瞬间理解 或是豁然开朗 那才是我们最有成就感的时候 视讯可以吗?
: 我试着要拉学生来讨论 然后呢 了了无几 不是忙着做自己的事 就是在放空
: 点名回答 装死 装不会 装无辜 视讯坏掉 网络断线 莫名中离
: 是 老师要有资讯能力 要能跟上时代 我懂 我知道 我很努力
: 但这能让学习有多少效果? 我也很好奇拉
: 你要一边视讯 一边在班上上课 哈哈 好喔 我OK 你先上
: 班上上到一半有学生互相起冲突 我是先要去劝架 还是先调视讯镜头
: 我是必须要顾及每位同学的受教权 不然我又有被告的嫌疑
: 还是调视讯镜头 来看班上大乱斗 顺便录一段放YT 给大家欣赏
: 这样我是不是又变成教学不力 列入不适任教师??
: 所以拜托 不要再乱放风向球 想好再拿出来 谢谢
以上文我直接一次回
跟你说 教育这东西 要讲因材施教 讲的很简单 实际上执行很困难
就好像 每个人出生都有属于他自己可能知道跟不知道的专精天赋点
但目前台湾的教育就是大锅炒 直接混在一起做撒尿牛丸
有什么好处? 就至少知识水平高低落差差距不会太大
就如此而已
但这样的教育制度 只会扼杀天才的成形
比方爱因斯坦小时候 还被当作智障
那智障是怎么变成天才的?
开窍需要对的人给他一把柴火 让他点燃以后变成核融合状态
然后 就不用理他了 因为只有教他基础的分 剩下他可能都比你懂
但每个人点火的方式都不一样
你叫一个老师要多厉害能够顾到每个小孩的专长?
所以现在远距教学其实是最神奇的教学方式
有天赋的孩子 自己会去主动学习 甚至还会主动追着你问你可能都不懂的问题
没兴趣的孩子 家长应该做的是 帮助他找到他的天赋技能点在哪里专精
就好像 擅长教量子力学的老师 要他去教不擅长的心理学 一样很鳖脚
除非大师级的 全才型的 才有办法用很简单的方式让你一次就懂
像这个量子实验很清楚好懂
https://lihi.cc/Rq7EU
这也是现在很多水管有价值影片的来源
我以前真的不懂什么物理化学 量子力学
但看了这个影片后 以前不懂的东西突然都懂了
而且影片这东西 只要还存在 资质差的人只能够叫他自己多看几次
不然根本没其他方法
在真的看不懂 可能录影片的这个人自己也要检讨一下
其实有些人只适合教基础观念 有些人适合跟天才一起研究真理
很多老师自己也没自觉
教育这东西 很难很难很难
因材施教这件事情 A会觉得你对B双重标准
B会觉得你讲得太简单 我学不到东西 浪费我时间不如我自己去看其他新的知识
C会觉得 我也想跟B一样厉害 为什么老师没办法把我教的跟B一样猛
最后再举一个例子就好
test520还有菲比斯 绝对没有老师手把手的带着他
因为这种老师不存在 除非是快要临终想要找个传人之类的
但现在很多都直接照大家笑的写书方式 留给后人 比较方便且省事
不流行收徒了
其实写书传世留给后人也许是交给几十年 几百年后重新回来踏上这条路的未来的自己
音乐也是
同样一首歌 有绝对音感的人也会一听就知道要x1.25倍去听才会觉得顺耳
就算你是个可能连音名都念不出来的音痴 也是一样