※ 引述《myloso (讨厌囉嗦)》之铭言：
: 是这样的，现在国中小停课；
: 身为自宅警备队的我，多了一项任务，
: 就是要帮姪子们检查作业。
: 全对吃鸡，改错吃草。
: 今天撇了一下，发现其中有一题很奇怪，
: 神通广大的乡民可以帮我除错吗？
: https://i.imgur.com/qrqPSHo.jpg
看到这个题目
想了一下觉得出得很好啊
反而觉得小时候学乘除的时候
一开始就只是死记九九乘法表
虽然会算了
但是不一定会理解其中的原理
像是乘法是连加 除法其实是连减这件事
以前应该没有很多小学生知道 （或者说思考过）
大家应该都是记住操作的方法
熟能生巧变成本能后就没再多想过了
https://i.imgur.com/QDAWi0O.jpg
题目这样写
大家一定一看到就想
啊就40除5等于8啊
没有思考过为什么 因为已经变成本能了
但是在除不尽的时候
其实运作原理是像这样：
https://i.imgur.com/EE9z0Ag.jpg
手写了以后觉得很好玩
可以从连减的过程中看到除法是怎么运作的
对刚学加减乘除的小朋友建立观念来说还蛮不错的吧
尤其最近好像开始推资讯教育了
多理解这些原理
日后下一代的数学能力应该会更好吧
培养多一点理工脑 一起GG轮班救台湾

理解原理很不错啦，但现实社会都讲求实用性慢慢减速度还是太慢

推 详解

教学过程这样教我不反对，但作答时还要这样写就很智障

题目是分8段 先说你为什么要减8

减8=剪出8段1公分

先分给每段各1cm

30cm-8段? 有人会把两个单位不同的东西相减吗

减5吧

噗

这感觉可以讨论到微积分基本定理@@

楼上两位的思考逻辑是 30-8*1???? 你觉得小学生会这样算吗?

应该要写30(cm)-1(cm)*8

数值分析基本功就很实用…

把1视为delta

单位都没对到是教个懒叫

为什么相减可以省略单位???

操作次数为3 跟减成8段有何关系?

数学这样教难怪台湾出郑杰40减8段 你讲给小朋友听阿

不是啦 用程式的逻辑就知道了啦

你这种算法是以为在算减法 其实就是除法的演算除法的概念就是跟你这算法是一样的

除法不就减法的重复演算...

但是你的算法不合逻辑啊 拿"公分"减"段" 这根本逻辑偏差

本来就是除法

不是段 是1公分x8段

他数学里就没有1*8 你自己生啊?

单位不同不能互相加减...

好了啦Cena 算法真的很多种，好好看懂别人在说啥

小朋友：为什么要减8段1公分？

小三都能懂了 没道理你不懂吧

有些人就是没好好了解建构式数学就开始抨击

我能懂他要表达什么 但是你要告诉小朋友为什么40公

没逻辑要怎么看懂? 何况你还要8段1公分 这杀小?

我不认为小学生能够理解40-8的真正含义 这边一堆大人

单位从头到尾都是公分唷 上面的小可爱们

了解建构式好吗。阻碍人类智商发展的工具

建构式不就是要让小朋友理解为什么这样来

建构式最后滚出台湾，要不然自己改选修才有救

40颗水果分给八个人 大家先拿一颗再拿第二颗 不是也是40－8－8－8吗

小朋友 我今天要教除法 所以40-8*1=32 XDDDDDDDDDDDDD

我觉得很多人都搞错方向了 像是

但单位一样的没错 除非小朋友不能理解40等于40个单位这种想法就是一次拿走八个单位

"乘法是连加 除法是连减" 这其实是错的

没写过程式的才会认为单位不同可以互相加减..

用最小单位x平分数去慢慢减 这道理不懂吗

所以你要先把40公分切成40等分下去分我也是笑笑了啦

小朋友 以后这种长度的缎带都要先切成一公分一公分才能整除喔

说得没错 所以用缎带很难理解

题目改成40公分，每段8公分，可以分几段是不是比较通

出题者没让你改题目阿

40公分，每段8公分，可以分几段，这样的问题才是正确的

连加 连减也只是其中最基本的方法 复杂的方法还多的是

为啥不能算? 这不就是除法吗而且乘法如果变成反射动作 看到就知道答案了

单位不同不能互相乘除加减，你怎么算??

为什么分成8段用减法无法计算

可以算啦 通通切成一公分一公分当成苹果下去分xd

除法本来就是反乘法 没必要搞得那么复杂 这也是为什么高中以后到大学会直观地写成分数

无言... 每次讨论这种问题 都会有单位没学好的坚持单位

这样不行吗 他的确是这样让人理解除法的啊

楼上讲到重点了 用电脑算除法要快 也是先转换成乘法

所以是谁单位没学好？

那我就问40公里，分成8小时，请问可以分成几公里??

不是说单位不同可以计算???y

强调单位的 强调乘数被乘数顺序的 这种人都走入歧途了

哈哈 我都不知道是不是被钓鱼了

是不是纠结 缎带没工具可以分成一公分 但他的想法就是40份

原来我误入歧途