老实说罚写课文到底意义在哪里
你们老实说小学课文除了几篇乡民一直恶搞的
真正记熟并放在内心深处当人生思语的有几篇
小学教的 日行一善 长大了有办到吗？
学了这么多垃圾无用技能
抄了这么多课文意义到底在哪里？
不如用开放式思考教学生逻辑思考批判
台湾教育真D赞
※ 引述《LeeAnAn (就值得了爱，就值得了等)》之铭言：
: 不囉唆直接上图
: https://i.imgur.com/sTBue3I.jpg
: 补FB连结
: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10159126955061061&set=a.101501307830
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: 有人知道是哪个老师吗？
: 罚抄十多次课文这种无脑的方式在玩学生
: 家长反应，态度更是嚣张上天
: 身为老师给家长的短短几句话还有错字
: 有最嚣张国小老师的八卦吗？
:

对啊 这篇就显示台湾教育很有问题了

人家是罚写不是要他懂什么= =

那老师不是在教学生，而只是在报复或发泄

就老师想不到更好的处罚方式阿

应该要增加老师的竞争力 不然他们都认为是铁饭碗

不能打不能骂不能罚 之后再骂老师都摆烂么?

这系列文 应该比照那个国小生打警卫的文章看

不是他们认为 是真的就铁饭碗 不管怎么摆烂学校都无法开除

是不是很肚烂罚写 那不就罚对了吗？^^

其实 学生都知道 老师根本无法对学生如何

我可以接受你说的这些但你这些通常本来就有人做了吧

君不见 黄河之水天上来

你没搞懂 学生罚写 老师才清闲 派你做其他事他还要管理

校园零糖政策下 老师请学生喝含糖饮料似乎不合教育政策

学校也为了校誉 不会承认自己学校有个摆烂的烂老师

其实有一个暗黑兵法啦，也是能唯一有效打击学校老师的方

小学就算不鸟班导 他也不能怎样~

罚的目的就是让你不会再继续犯而已

以前 有个教授 连让学生打扫都很有意见 然后后为什么不外包

遇到最快就是转学 不适任教师退场20年前就检讨过 没下文

小学生思考批判

当兵也是这样玩你，提早适应不是很好吗

教甄没考怎么处罚学生 当然用古时候的玩法继续搞

DH0617 你错了 即使性骚扰 老师也不会怎样 除非严重到学校压不住 不然这种情况 即使老师主动辞职 学校也会慰留把人留在学校好过放出去又闯祸 然后被人挖出哪一间出来的

抄的篇幅也有差 有些已经多到让我觉得很像虐待了

私校打的那么狠，怎没见你们检讨？地区家长都知道。公校罚写就哭爸哭母，私校是直接体罚，怎没事？

风向仔捏

惩罚的意义就是使该人觉得痛苦或不值 从中得到警惕扫教室倒垃圾 实在更像公益或者完成任务最对的事 非惩罚

在教学方法中，增强（奖励）跟惩罚是有点不同的，惩罚就是给学生他不想要的东西（如罚写），减少他那些不适当的行为（骂脏话、走廊奔跑、没带东西等），这两个交互运用会有比较好的成效，至于惩罚有没有教育意义？我认为不一定有，但人的道德发展本来就不是都在同一

不写又不会怎样 是要找出能想通这点的学生 #独立思考

个天花板，在某一个情境下，小孩可能会做到很多大人做不到的善行；而一些老人却可能做出连小孩都知道不能做的坏事，对部分道德发展还没到那边的学生来说，用适当的惩罚降低他不良的行为是对那时候的他最有效的

白天上课晚上读书假日批判