※ 引述《mimi8598 (子沛)》之铭言：
: 十二年国教里面包含一堆根本用不到的学科如国文里面的古文(看古人发fb废文)，几乎
: 用不到的难字..等，亦或是大半社会科，还有一些物理化学的几个单元。
: 如果在家自学的话，把学这些的时间，拿去学更多用的到的能力，譬如英文、 程式语
: 言、语言组织、逻辑论述、投资理财，甚至拿去睡觉养脑都更有意义吧。
: 有没有自学屌打义务教育的八卦?
: 八卦是目前教育部的政策是这样，降低原本的部定必修 选修，减少原本的考试范围，增
: 加学生自主学习课外能力的时间。这些东西会放到学习历程档案，供申请大学时使用。
其实少考虑到了很多面向
因为知识不够，所以对一些职缺完全不熟，因此不会是你自学的方向
如同你问小学生未来想当什么，他只会跟你说老师警察总统等他有接触到的职业
举例: 自学可以去做 IC 设计吗? 可以自学去做医生吗?
答案是几乎不可能，因为你少了 12 年国教，
少了前面的数学与理工堆起来的基本知识，
而难度更高阶的科系都是基于这些基础知识
其中不乏一些软技能: 从教育中训练的数理逻辑、念书的自制力
此外一般人自学通常会有成就感的诱惑，因此会选择一些较容易看到成果的途径
以自学程式来说，大多自学会直接去学程式，很少会去念 OS, 网络, 计组, 资安等理论
这就是自学而不透过正规教育的盲点
但以高中生来说，自学心态反而是重要的，
因为课后补习根本就是在上学校已教的内容，少数搞不懂的问题也有同学老师可以问
缺乏的是自主念书和时间投入，如同去第一志愿高中，
会发现考得好的也会玩也没在补习，
通常是因为他们自制力好，读书通常可以做到马上进入 Zone，又懂得定时定量与品质
补习对他们来说真的太浪费时间，反而跟头脑好不好没那么相关
当然台湾教育我还是觉得废课多了点，每个领域都觉得自己很重要所以塞入课纲
如果跟日本学学社团时间多一点，我觉得在人的教育效果会更好