教育的目的是什么
老师存在的目的是什么
看你如何理解
以前是没有义务教育这种事，教育本来就是一种特权，有钱有闲的才有资格
但是即便有特权受教育，也不代表他爱学习，所以贵族受教育后还是跟智障一样的人其实
也很多，因为教育本来就很难
老师存在的目的与价值，如果在以前，他就是个启蒙跟导引者，诱发你思考，让你知道可
以去那边找资料解惑，就这样，没了，顶多更早学习阶段要你背背书，以便以后有用
我可以跟你讲死的知识，死的思想，但思考是你自己的事，这没法教的
那么现代的教育跟老师存在的目的是什么呢？
其实说穿了是另外一套配合资本主义工业生产社会的管理制度，美其名叫教育，实际上是
管理，让你听话，懂得规矩，要有礼貌，会怕不守秩序的后果，然后知道自己是那一个民
族与国家，建立最基本的国家认同
那这里面的老师是干嘛的呢？教育看似他们的本业，但实际上管理才是他们的本业，你让
他们来负责教育，他们就会把管理放在很优先考量的位置
另外，现代国民教育还负担一个社会责任，缩小贫富差距所带来的阶级复制后果，所以教
育又必须强调公平，那既然要公平，考试如何体现公平才是优先考量
所以这样一搞，学生到底在受教育的过程会学到什么，会不会思考，有没有兴趣主动学习
就变成相对次要的，考试成绩跟管理良善才是现在评核教育办得好不好的基石
然后就出现很好笑的事情，我们的国民教育，从小学到高中一共费时12年，经历过的人你
自己问问自己，你到底印象深刻觉得终生有用的知识是什么？如果没有，这12年你有玩到
吗？如果书也没唸通，玩也没玩到，那这12年是？.....
所以回头看反对意见说的，七点到校觉得累，你以后出社会怎么办
这种奇怪的逻辑我连反驳都懒，但该问的是他反射性的思考就是强调秩序必须遵守，而且
超怕有人不守秩序的，这人大概很常遇到人家插队吧
另外也想说，他之后开始工作就要面对加班低薪长工时的生活了，你让他高中国中过的开
心点有差吗？除非国高中是超级重要的教育阶段，这阶段没学好人生就完了
是吗？就算是这样，早上七点到校就能解决问题？还是只是做到表面与形式：我们有要求
学生欧，你看都安排早晚自习了，是他自己没有把握学习时间的，不能怪老师，不能怪学
校
前面说了，现在12年教育，管理才是本业，学生有没有真的学到东西，这我怎么管的到，
毕竟我管不了他的脑袋，但我可以管他的身体，这是唯一可以保证的