1.媒体来源:
联合报
2.记者署名:
冯靖惠
3.完整新闻标题:
【高教移工／上】在台湾愈教愈没价值 土博士弃专任教职西进
4.完整新闻内文:
台湾的大学爱用洋博士，许多本土博士找不到教职，只好离乡背井到中国大陆求生存，另
也有一批在台湾教学多年后，转进对岸的大学。这些西进的学者还有一个共同原因，是不
想再留在台湾面对教室里，面对对专业毫无渴求的大学生，教到最后很郁闷，甚至觉得自
己“愈来愈没价值”，决定放弃台湾的专任教职赴陆。
陆至少18个省市有台籍教师 推估人数破千
过去十多年来，有数百上千的台湾学术人才西进，大陆至少18个省市有台籍教师，包括福
建、广东、广西、江苏、浙江、山东、陕西、重庆、湖南、青海、贵州、内蒙古、黑龙江
等，推估人数超过千名。他们以两种形式进入大陆高教体系，一类是以相对低薪进入大陆
最好的985、211体系大学；另一类是用高于台湾或比照台湾公立大专教师薪资进入省市级
高校。
感觉付出可有可无 老师还要去招生
在私立大学教了13年书的小玮（化名），去年8月放弃专任助理教授教职，带着两个小孩
赴陆任教。台大园艺所博士班毕业的她，近几年她渐渐感觉到学生在专业上没有很大渴求
，如果教法不够活泼，上理论课时学生总是昏昏欲睡。
“我觉得自己愈来愈没有价值”小玮说，原本以为在大学当导师，还有辅导学生的价值，
“但我在台湾教书最后一年遇到的这班大一生，让我觉得自己连辅导的价值都没有”，学
生们不会特别觉得老师的关心很重要，她感觉自己的付出可有可无。另外台湾的大学老师
还要去招生，很花时间。
大陆学生让她重燃教学热情“可感染和影响他们”
是否考虑找国立大学教职？小玮说，到国立大学任教必须持续有论文产出，她长年在私立
大学，扛着辅导、教学及行政压力，很难专心做研究，且国立大学也没有那么多教职缺。
“这个决定对我来讲很挣扎”从未想过要去大陆任教的小玮，花了一年时间，多方考量评
估后决心离职。目前在福建省一所大学任教。她说，大陆学生让她重燃教学热情，学生上
课态度认真，也因她不同的教学方式被激发思考，让她感觉“我是可以感染和影响他们的
”。
这所福建的大学给她三年聘书，薪资福利和在台湾相差不远。她待了一个学期后年初放假
回台湾遇到疫情，7月准备回大陆时生病留在台湾治疗，目前在台湾线上授课。
叹台湾“有关系”没经验被录取 有实务却被晾一旁
目前在广西南宁师范大学任教的梁洲辅，屏东科技大学土木工程博士班毕业后一直找不到
正式教职，只好到业界任职，但也继续在屏科大担任博士后研究员及兼课，研发不少专利
。他感叹，台湾高教求职很黑暗，“有关系”但没实务经验的被录取，有实务经验的他却
被晾在一旁。
五年前，他因在透水混凝土领域的研究成果，被挖脚到福建泉州信息工程学院，还在第二
年当上土木工程学院院长。合约结束后，他陆续转任广西南宁师范大学任教，发挥土木工
程与水土保持工程的专业。
梁洲辅说，台湾的大学生没有狼性，对学习不珍惜，但对岸学生不会这样。大陆学生有狼
性，学校也给大量经费，所以一有机会，他就过去了。
“台湾就是一个被玩坏的地方…跟大陆差太多了”
“说真的，我现在不想回台湾。”梁洲辅说，在台湾当老师，看到太多黑暗。他在大陆任
教第二年的收入，就已经超过台湾正教授的薪水，“台湾就是一个被玩坏的地方，跟大陆
天天在打拼的环境差太多了。”
曾在两岸大学都教过书的退休张姓教师，早年取得英国硕士学位后，先在台湾一所老牌私
立大学兼课七年，后来赴大陆念书取得北大博士学位。他指出，因为当时台湾还不承认大
陆学历，怕回台湾找不到教职，加上自己也想多了解大陆的学生及学制，同时累积人脉，
透过朋友帮忙在江苏一所国家重点大学找到教职，后来再回台湾的私校教书。
早8的课 大陆几乎没有一个学生迟到
她表示，大陆的大学多、学生多，有机会申请到比较好的学校任教。台湾生员有限，很多
留德、留美博士都只能到后段私立大学教书，“教得很郁闷”。比较两岸学生的学习态度
，认为“台湾的学生不惜福，上课的态度也不太好”、“学生太不用功了，教到有点受不
了”。
她说，大陆的大学早上8点的课，几乎没有一个学生迟到，也不会有人上课时吃东西、嬉
闹。大陆的学生也很珍惜台湾的老师，像她的教学方式，会透过案例教学启发学生表达能
力，也尊重学生的特质，上课中会询问学生学习偏好再修正，学生都很喜欢上她的课。
2度回台任教“一再被泼冷水…热情被挑战到底线”
二度回台湾任教后，她感觉自己很难再教台湾的学生，“因为原本带着热情想孕育自己家
乡的下一代，但一再被泼冷水的感觉，觉得自己的教学热情被挑战到底线。”
张姓教师也提到，“不少人是不得已才留在大陆。”她在北京的博班同学，不少人因为年
纪较大，且没有什么实务经历，回台湾几乎没有工作机会，所以只能留在大陆的私校教书
。
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