郭老师本来就很有问题
开场就被乡下的老师&主任酸
怎么一个在大都市的老师会被调来这
再来若真的很关心古阿明的话
怎没注意到古阿明的身体
还叫他努力画 用力画 拼命画
后来临走前 也是送一盒蜡笔 要古阿明继续画
完全没注意到古阿明脸色已经很差
当然 古阿明就像个机器人继续继续画 最后就GG了
说真的
郭老师才是最大的问题
他根本就是愤世嫉俗的人
刚好找到一个古阿明 可以让他来发泄
你看最后拿古阿明的话去国外比赛得奖了
古阿明老爸都说 人死了得奖有什么用？
当然有用 因为指导老师郭老师还没死
肯定被国外学校给招揽
※ 引述《powyo (光子郎)》之铭言：
: 林志鸿阿就是乡长的小孩 有钱人家的孩子
: 郭老师评价他的画没想像力 只是画得像
: 可是画得像本身也是一种天分吧 虽然老师要他随便画
: 他没题目不知道怎么画 郭老师就要他画美术班 他就真的去数了班上有几个人
: 然后画房子还要用尺量 比较死板 但是绘画本身就有写实派跟抽象派
: 就像达文西跟毕卡索 毕卡索的画一般人也看不懂他在画啥
: 达文西的画就是写实派 会有人说达文西画得不好吗 感觉郭老师就是用自己的爱好
: 去否定林志鸿 有八卦吗

郭老师根本渣男

爸爸每天看都没注意到阿明身体变差 你要美术老师发现会不会太扯

那你怎不说古阿明他爸明知儿子生病还硬要办出院更渣?

你也只会事后诸葛打键盘 问题更大

以批判性思考来看是没错，但若不这样建构角色，那电影就没什么好让人感动、不舍的。感性、身分的不对等，电影才能大卖。

好像有点道理

如果有健保 古阿明的病就治好了

我开始相信你了

郭老师布局 死掉画家更卖钱啊