我认为学区是很重要的，但从小就在学区较差的地方长大
长大后也没走歪(!?)，跟大家分享一下学区差的几个优点
前几篇的推文都有提到，学区差很多8+9，同侪间的相处、读书风气不佳这都是真的
我小学国中都在学区相对差的地方念的
虽然说还算纯朴，但小学就很多8+9
有些五六年级就加入帮派或是开始吸毒
长大后同学会才听说不少以前的好朋友都曾或多或少有参与
甚或是因为杀人强盗重罪入狱
小学附近的宫庙更是8+9聚集地，一堆8+9常常在周遭徘徊
国中更糟了，一进去就被一个小8+9霸凌
幸好一堆国小好友跟我同班
我被弄一次以后就再也没看过他
再一次看到是他在我家楼下超商偷东西被抓到，狼狈的跪在地上写悔过书
本来小学的8+9这时也升格为中8+9
小学还都只是听说，国中班上就开始有同学会打架闹事
曾经有同学因为看别人跌倒不小心笑出来
放学被堵，前后门都没法出去
也见过训导处(学务处)主任被打得头破血流
至于升学
我那届全校上第一志愿的比例大概是0.66%
以一班40人来算，大概要三到四个班才有一个
而这，应该是那几年新高
那优点在哪里呢?
大概就是资源集中吧
从国小三年级起，每次月考我都是全校第一
到了国中，因为家里一些重大变故
直到国二下才又回到全校第一
因为成绩好，所有老师看我都是自带滤镜
当然有部份原因是因为姊姊跟我同校并且国小国中都是全校第一
总之在他们眼中我怎么做怎么好
一些有的没有的比赛都叫我去
小时候的国语文五项竞赛、科展、数理竞试
全部都有我的份
那时候爱玩，被抓去特训都心不甘情不愿
常常都是走去教室的途中才在唸等会随堂测验的东西
现在想想真有些对不起辛苦栽培我的老师们
除此之外，小三到国三大概当了5年班长
当时几任导师都是刚分发下来的菜鸟
一些"规矩"不清楚都还要问我
班上举凡教室布置、课桌椅配置、学生分组、班务分配等等杂事也都被迫参与
高中上了第一志愿
我只能说，真的是进入一个新世界
成绩好自然不用说，许多同学都自带奇特技能
建中学生有多奇葩应该也不用我赘述
让当时的我大开眼界
想想，如果以前跟这群人就分在一班，我才没这么容易出头咧
也开始需要去思考，除了成绩好，我还有什么?
以前根本不需要争取，机会都直接喂到我嘴边
所以我到高中才渐渐磨练出"争取机会"的能力
结语
从小学到国中，因为学区较差，反而让我获得更多机会
可以去参与各种比赛，出任各种职位
长大后才能体会这些机会在成长过程中有多么重要
我私心以为，如果我在台北市的好学校或是私立学校念
很可能根本没有这些机会
最后，我并不是要说学区差比较好，我也并不这么认为
只是以一个从较差学区成长的大叔的角度分享一些不一样的切入角度吧